教学目标： 1.初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。 2.学生能大胆地作画，充满画面，画一条大鱼。
3.培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
教学准备：教师示范作品、白卡纸、彩色笔、各种鱼的外形图样、装饰纹样等。
教学过程：
一、猜谜引入，激发兴趣
同学们，今天老师给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，你们想知道它是谁吗？请你们仔细听谜语，边听边想，听完后再回答问题。这个谜语是：从不离水，摇头摆尾，鳞光闪闪，满身珠翠。
二、欣赏：美丽的海洋世界
1.同学们，就让我们跟随小鱼胖胖一起到美丽的海底世界去看一看吧。大家看的时候一定要仔细，想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放课件：欣赏海底世界）
学生：看到了瑶鱼、清洁鱼等。看完以后感觉非常美，也想到海底世界像小鱼一样玩一玩。
教师总结：大家说得非常好，鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
2.同学们，鱼之所以能在水里自由自在地游玩，就因为它有着特殊的身体，下面就让我们认识一下。
教师小结：鱼的形状真是千奇百怪啊。（教师通过课件演示鱼身体各部位的特点。）
三、比较：认识大小
1.同学们，老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？（出示两条鱼）
2.请同学们在你的纸上试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
3.体会如何将鱼画大。（学生介绍画大鱼的感受）
教师小结：作画时应有正确的作画习惯，敢于充满画面并画大。
四、欣赏艺术作品
1.教师出示农民画，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。（出示课件）
（1）下面我们看看农民画家是怎样画的？出示艺术作品《戏鱼》，让学生比较二者之间有什么不同的地方？
（2）给5秒钟的时间，学生欣赏讨论。
（3）引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。
2.教师总结：农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？
（课件演示：将鱼变小再复原）
五、作业
教师：今天每个同学画一条又大又美丽的鱼，看那个同学给小鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
六、学生作画，教师巡视指导
七、课后展评
1.各小组选出你最喜欢的鱼。
2.师生互评。
3.海底漫游。（师生共同进行）
教师小结：海底世界真是太美了，让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。