当你漫步在山间小路，流连于春天温馨的“花如绣，草如阴”之中，当记载了一生的风霜雨雪的面孔若隐若现地流露出笑意A当年轻的妈妈深情地一吻怀中那可爱的小脸蛋B似乎生活的每个角落都充分诗意。或许，人们在无法诠释“诗意”的底蕴和悬机之前，就已经被弥漫着诗意的空间所包围。
1根据要求检索上面这段文字中加点的字。
2分 ①用音序检字法查“弦”先查音序 ，再查音节 。
②用部首检字法查“弥”先查部首 ，再查 画。
2找出并改正语段中的两个错别字。
2分 应改为 应改为 3请在下面的横线上填入正确的标点符号。
2分 A处 B处 4仿照语段中画横线的句子进行仿写。
2分 5语段中画波浪线的句子有语病，请把正确的句子写在下面。
2分 二、【2014中考黑龙江省绥化卷】生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。语文与生活密切相关，下面我们就一同步入语文与生活这个多彩的空间吧 语文课上，老师提倡大家要“品读经典名著，积累写作素材”，一名学生分别从“人物、景物、故事、哲理”四个方面积累成四本素材。请你选抒两本素材，帮他分别拟一个名字。
（2分 中央电视台的中国成语大会节目备受观众喜爱，请你帮助在场的选手将历史人物涉及到的成语写在横线上。（2分） ①勾践 ②匡衡 你的小组开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动，五个成员分别研究下面人物 A．范仲淹 B．文天祥 C．诸葛亮 D．杜甫 E．赵云，一个同学找到了下列两副对联每副对联涉及两个人物，请在括号内帮助他填上相关人物所对应的字母。
2分 ①歌吟总带忧民泪，颠沛仍怀爱国心；
（ 犹留正气参天地，永剩丹心照古今。
②妆二川，排八阵，七擒六出，五丈原中，四十九盏星灯，一心只为酬三颇；
抱孤子，出重围，匹马单枪，长坂桥边，数百千员上将，独我犹能保两全。
寒来暑往，四季更替。由于经历不同，人们对四季的感受也千差万别。一年四季，你最喜欢哪个季节呢写出自己喜欢的那个季节的独特景色。字数在30字以内 2分 三、【2014中考湖南省衡阳卷】综合性学习。（6分） 习近平同志指出“实现中国梦必须走中国道路，这就是中国特色社会主义道路其次，实现中国梦必须弘扬中国精神，这就是以爱国主义为核心的民族精神，以改革创新为核心的时代精神。此外，实现中国梦必须凝聚中国力量，这就是中国各族人民大团结的力量。”“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。” ①请根据习主席的讲话，概括实现中国梦的三个必备条件。（每条不超过10个字）（3分） ②习主席号召广大青年放飞青春梦想，可有的同学说我们现在生活条件这么好，爸爸妈妈也帮我们安排好了一切，还用得着我们去辛辛苦苦地追求梦想吗如果你身边也有这样一位同学，你打算如何劝说他（她）（30字左右，注意语气委婉得体）（3分） 五、【2014中考湖北省咸宁卷】综合性学习。（5分） 香城中学九（1）班组织开展“我爱家乡”为主题的语文实践活动，假如你是“方言兴趣小组”负责人，请你完成以下活动内容。
①为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条合理化建议。（2分） 答A ；
B ②请你为“方言兴趣小组”设计一个活动，并对其主要内容稍加说明。（2分） 答 ③下面两道小题，选作一题。（1分） A．请用普通话书面语翻译下面这句咸宁方言。
想舞饭得你恰，又冇得好菜。
答 B．请为下面这则新闻（摘要）拟个恰当的标题。
2014年5月，一位从事外语翻译工作的人来到咸宁农村采访，但他听不懂当地方言。咸宁外事办特地为他找了一位既懂普通话又懂当地方言的人给他作翻译，帮他顺利完成了采访任务。
答 六、【2014中考江苏扬州卷】综合实践活动。（10分） （1）请为下面这则消息拟写一个标题。（不超过14个字，2分） 5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据事赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵相信未来获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。
标题 ▲ （2）比赛结束后，记者进行了现场采访。对学校开展经典诵读活动，持赞成观点的占多数，但也有少量担忧的声音。请从赞成者与担忧者的角度，分别列出两点理由。（每点不超过10个字，4分） 赞成理由① ▲ ② ▲ 担忧理由① ▲ ② ▲ （3）记者根据教科书中“名著推荐与阅读”作品水浒传现场出了测试题。请你完成。（4分） ①写出右图故事名称（1分） ▲ ②简述该故事情节（起因、经过、结果，3分） ▲ 七、【2014中考新疆乌鲁木齐卷】阅读下面的材料，完成后面的题。（12分） 材料一2014年是农历壬午年，又称马年。①随着马年的到来，使“马上有钱”“马上有车”之类的“乌上有xx”带着人们各种各样的美好愿望扑面而来。一时间，“马上体”爆红于网络世界，爆红于海峡两岸的华人万姓。
材料二在现实世界，②人们以马的形象制作各类玩偶，而“马上体”则是这些玩偶在语言世界的表现形式马背上放一摞百元大钞，就是“马上有钱”；
马背上放一只茄子，就是“马上有一切（茄）”。
村料三③各类报纸纷纷以“马上体”制定标题 新茶没上市，茶农也“马上有钱” （济南时报2014年1月21日） “马上有钱”送给你，红火过大年 （潇湘晨报2014年1月21日） 材料四④汉代已出现具有“马上体”特点的饰物“马上封侯”，以猴子骑马的图案寓指即将封官拜爵。这一主题在明清瓷器中更为常见。
（1）请根据以上材料，概括“马上”一词的字面意思和常用意思。（2分） （2）请根据以上材料，用两句话归纳人们使用“马上体”的原因。（不要超过16个字）（4分） （3）以上材料中四个画线的句子有两句存在语病，请指出序号并加以改正。（6分） 八、【2014中考广西南宁卷】认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两项活动。[来源学科网ZXXK] 据报道，湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾，就和小猪亲嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”，同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。
[来源Zxxk.Com] （1）某班围绕“洪耀明是不是‘中国好校长’”这一话题举行一次辩论会，请你站在正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数在80个字以内。（4分） （2）请以“诚信”为主题给自己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、惊醒的作用，至少采用一种修辞手法。（3分） 九、【2014中考山东莱芜卷】综合性学习。（3分） 莱芜地处泰沂山区中段，钟灵毓秀，旅游资源丰富，山、水、林、洞，峡、泉、潭、瀑，种类齐全。有水光潋滟的雪野湖、沟深壑险的齐鲁大峡谷、风光旖旎的雪野农博园、天上人家王石门；
更有雪野鱼头、棋山炒鸡、莱芜羊汤、口镇南肠等地方特色美食。
①莱芜日报要在专版刊登“美丽莱芜魅力莱芜”宣传栏，请你仿照示例为该专版再拟写一个栏目。
示例探寻莱芜最美乡村 栏目 ② 假如你校将在山东省旅游网站用对联的形式发一条微博宣传推介莱芜，上联已拟好，请你根据上联对出下联。（要求与上联语意相关、句式一致、字数相等） 上联房干山上观流泉瀑布品山珍野味，嬴牟风景果然好 下联 十、【2014中考山东莱芜卷】下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A、汉字书写讲究笔画笔顺，如“革”字头“廿”正确的笔顺是横、竖、竖、横，“年”的正确笔顺是撇、横、横、竖、横、竖。
B、“雾凇沆砀，美轮美奂，静影成壁，窈窕淑女”四个短语的书写完全正确。
C、如果把“绿树成荫，微风轻抚，彩蝶曼舞，百草丰茂，薄雾浓云、猛浪若奔”六个词语按结分类，“薄雾浓云”应当单独归为一类。
D、“正值豆蔻年华的青年们充满活力”，“愤怒的小区居民将小偷绳之以法”，两句中加点的词语使用是不正确的。
十一、【2014中考天津卷】综合性学习（4分） 某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答20～21题。
【材料一】蓟北雄关黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高地相连，前后呼应，置身其间，仿佛又回到了那战火纷飞的年代。
【材料二】将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48家参展单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于6月陆续进场施工。
【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津，夜幕降临，两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐思。
【材料四】高度位列世界第四，亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央，犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。
【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。
20．上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一主题的两则材料是、。（2分） 21．请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。（2分） 天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴的乡音；
， ；
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十二、【2014中考重庆卷】综合性学习（10分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。
【解读“仁”字】 1汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面的文字和右面的图片，推测“仁”字的本义。（2分） 许慎在说文解字中说“仁，亲也，从人