我刚刚在公园里呆了不到三个月，所以我安排了一个简单的大小ababab种类参加整个班级的水果宴会，使用各种水果图片作为教具，并戴着水果项链。锻炼孩子“穿戴”的能力，提高孩子的注意力。
教学目标 1.引导孩子们根据大小初步认识规则。
2，锻炼孩子“穿”的能力，提高手的灵活性。
3.培养孩子的观察力，判断力和动手能力。
4.培养孩子的逻辑思维能力。
5.激发孩子们学习的兴趣，体验数学活动的乐趣。
教学困难 孩子们可以按照大孩子的规则进行分类。
教学准备 有很多苹果，香蕉和西瓜的照片。每个用于佩戴项链的绳索一个，每个小碗一个，两个到三个用于按大小分类的水果项链。
教学过程 1.以参加水果宴会为主题 昨晚，赵老师接到了水果王国的电话。我邀请黄先生和黄先生参加本周六的水果派对，但是有必要去派对上这样的水果项链。
2，显示已根据尺寸分类的苹果项链，请观察孩子，引导孩子找到上面的东西（大苹果和小苹果）。让我们来看看这些大苹果和小苹果是如何排成一排的（大苹果，小苹果，大苹果，小苹果等）。
3，告诉孩子像一个大的，一个小的，一个大的，一个叫做排序的小规则安排。
你想和老师一起去参加水果派对吗然后我要做一堆水果项链，想知道怎么做吗我现在会教你 （1）拍摄水果（苹果，香蕉或西瓜）的照片。
（2）按大一小一大一大小顺序排列。
（3）将排列的图片放在绳子上（老师显示穿着方法）。
黄老师还制作了一条水果项链。我们可以看看我们的吗 （小孩发现这条水果项链没有按大小顺序穿），那么让黄老师改一下吧 （按照现在的方法再做一次。
6.既然你已经学会了如何制作一条项链，那就去做一个星期六和我们一起去参加派对吧 7.老师发布材料，孩子们自己动手操作，老师进行导游指导。
8.老师将逐一展示好项链，让孩子们谈论规则。
9.将项链放在孩子身上，准备参加水果派对。
教学反思 幼儿对本课表现出浓厚的兴趣。每个链接都紧密相连，教师的预设目标已经完成。除了自操作链接之外，如果邀请前一课程中的孩子在黑板上操作，可以看出孩子的情况得到掌握，并且在显示佩戴动作时有更多的语言指导。应该把孩子的注意力放在对教师运动的观察上。