我坚信收获的季节会随之而来,我终会收获专业发展带来的幸福,收获来自学生给予的幸福,收获物质回报馈赠的幸福,收获来自家庭倍增的幸福,收获职业归属产生的幸福。
二、坚持,丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话如何与时俱进地掌握教育教学的技巧在培训中,我深感自己的差距与不足。
养成爱看书的习惯很重要,只有不断的从书中汲取营养,我才能大踏步的前进;
同时,我坚信,世上无难事,只要肯攀登。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
三、教得有效,学得愉快,考得满意 课程改革的中心环节是课程实施,课程实施的基本途径是课堂教学。课堂教学改革无疑是课程改革的重头戏和攻坚战。新课程实施已有两年多时间,在全新的教育理念主导下,我们的课堂变样了,教师的教学方式,学生的学习方式正发生着深刻的变化。但是,我们也看到了教改实践和新的理念还有很大的差距,困惑、迷惘常常阻挠教改的深入。为此,每位一线教师对新课程课堂教学改革中存在的问题进行交流、探讨是提高课堂教学质量必不可少的。听了罗基鸣专家的讲座,让我茅塞顿开,受益菲浅。
“教学的有效性是教学的生命,学习中学生学到什么,得到什么是任何教学都必须追问和考虑的。”我们的课堂教学,既要重视个性和人文性,又要注重面向全体和科学性。要正确处理好“活”与“实”的关系,我们在课堂教学中必须关注以下几个关系1优生的培养与学困生扶植的关系;
2鼓励、与实事求是的纠正、否定的关系;
3自主、自由与必要的规范、养成良好的习惯的关系;
4局部、偏颇的质疑讨论与完整把握基本知识、技能的关系;
5固定的课堂时间与变化的教学容量的关系;
6活跃的课堂气氛和必要的课堂教学秩序的关系。
初中物理课程理念指出1、面向全体学生,提高学生科学素养;
2、从生活走向物理,从物理走向社会;
3、注意学科参透,关心科技发展,注意学生的综合素质;
4、提倡学习方式多样化,注重科学探究;
5、注重改革导向,促进学生发展。就要求我们教师做到1、课堂教学的生活化,学生学习的主动化;
2、师生互动的有效化,学科教学的整合化;
3、教学过程的动态化,教学资源的优化;
4、教学内容的结构化,教学策略的综合化;
5、教学对象的个性化,教学评价多样化。具备了好目标、好预设、好生成、好过程和好评价的课,才是我们所追求的扎实、充实、丰实、平实、真实的好课。
我想一堂好课没有统一的标准,但总有一个边界,是否可以这样说教得有效、学得愉快、考得满意。这是指每个老师都可以围绕这个边界自己去创造。”教得有效”是指一堂课有一堂课的标准,一个学期有一个学期的标准,要精教精学,别浪费学生的时间;
“学得愉快”指学习的过程应该是愉快的;
“考得满意”是指注重结果,如果要学五个字,结果没学会,这认知目标没达到,怎么行一堂成功的课,虽有许多因素组成,但有两大方面非常重要一是学生是否乐意上这堂课,是否乐意参与探索、交流等;
二是学生得到了什么如知识、能力、情感、态度、价值观等。只有做到这两点,课堂才会成为学生享受快乐的场所,才能真正达到提高学生素质、提高教育质量的目的。
四、要做创新型、研究型的教师 苏霍姆林斯基说,要想让教师品尝教育的乐趣,就要把他们引入教育科研。而在这方面比其他教师有着天然的优势。相处的乐趣,思考的乐趣、写作的乐趣、实验的乐趣......。
通过此次培训,我得以自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师怎样成为学生好的引导者平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足 如,教--研分离。“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
教师的成长离不开自身的素养,人格的魅力,离不开广博的知识。通过学习我的思想有了极大的转变,教育教学理论掌握的更为系统。本次专家的讲座可谓深刻独到,发人深省,作为教师,必须有渊博的学科知识,良好的思想品质。在以后的教学中我要将次此培训学到的新理念,新方法,运用到教学中去,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。我相信,孜孜以求,坚持不懈的理论沉积,一定能不断提高自己的业务素养。
通过这次的培训学习,我的确感到长了许多见识,也更加清楚了自己以后物理教学的侧重点和研究方向。