孩子们在我的提示下，都从优点和缺点这两方面对自己的本职工作进行了陈述。其中，班长和副班长两人都讲到了自己值日时遇到有管不听的同学，并且两人都付出了惨重的代价嗓子都喊嘶哑了他们对学生提出了希望，便满脸委曲地回到了座位上。
接着担任学习委员的陈玉琳同学走上了讲台，她说道“我在当值日班长时，也遇到过类似的问题。星期六那天晚上，没有完成作业的同学都留在教室做作业，等张老师出去时，教室很闹，我就想到张老师教给我们的办法用手势。同学们看到后马上就安静了” 纪律委员廖荣芳也补充说“我发现我们班的同学喜欢听夸奖的话。比如有一次，我在黑板上记了滕腾的名字，但他依然在闹，我就把他的名字擦掉了说他一定会改掉闹的坏毛病的，他就再也没闹了” 我灵机一动，带头鼓起了掌，学生的热情也很高，掌声持续了很久。待孩子们安静下来，我说“这掌声是为那些聪明的管理者响起的。”然后，我教育班干部要学会管理班集体，并从中不断地总结经验。从而使自己成为一个令同学信赖而又尊重的好班干部。