A. “你过来，”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳，你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她，你多次气得她站在这里流眼泪” 语言 B. “如果这只大雄鹅飞走，可是一个很大的损失，”他想，“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的。” 心理 C.桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里 动作 D.但八儿听了这种松劲的话，眼睛可急红了。
神态 2.把上题中的句子与对应人物的特点连线。
A淘气、顽皮 B 天真、贪吃 C 懂事、孝顺 D 温柔、善良 3阅读名著的方法P40。
如何评价书中人物的方法 1 留意描写人物语言，动作，神态的句子，用心体会人物性格 2 要立体的 3 多元的评价 鲁滨逊，这个极其生动的人物形象有着许多骄人的品质。
1．他具有顽强奋斗的意志力。在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难，用自己的行动来达到目的。
2．他是一个具有冒险精神的人。他出生于中等家庭，父亲曾以过来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子。正是他不安于现状的性格决定了他将违背父母的意愿，去实现遨游四海的梦想。第一次远行经历的海上风暴虽然使他动摇过，但不久非洲海岸的成功冒险，使他更坚定了再次出海的决心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的种植园并不能使他满足，他还想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的冒险精神，实在值得我们学习。
3．他还是个具有实干精神的人。在杳无人烟的荒岛上，鲁滨逊要解决生存问题。他认为空想是无济于事的，于是他把船上能搬下来的东西全都搬下来了，这才为之后的生存提供了基础。他不断地与大自然作斗争，靠着自己的双手改变了生活，逐步取得了成功。
4．他是个勇于追求自由自在、无拘无束的生活的人。他不甘平庸，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。
正是有了这些品质，才能让鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年之久，始终保持着一个文明人的面貌。
鲁滨逊以他的智慧、毅力、坚强创造了一个又一个奇迹，让我们懂得了阳光总在风雨后，只有经过努力才能见到彩虹；
只有做了一切努力，才能获得幸福。
鲁滨逊具有顽强奋斗的意志力，在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地的去战胜困难，用自己的行动来达到目的。鲁滨逊以非同寻常的毅力和勇气，克服了难以想像的艰难困苦，用勤劳的双手，为自己创造了一个生存的家园。鲁滨逊身上体现了顽强不屈、坚忍不拔、永不言弃、敢于冒险的“硬汉子”的特征。
汤姆索亚一个聪明活泼勇敢,富有正义感,而对家庭、学校和教堂却充满了反感的小男孩;厌恶枯燥的功课,骗人的教义和死板的生活环境,梦想要成为一名“海盗”,一心追求自由和冒险的生活,天真不受约束的男孩” 鲁滨逊，这个极其生动的人物形象有着许多骄人的品质。
1．他具有顽强奋斗的意志力。在困难面前不悲观、绝望，也不对生活抱有任何不切实际的幻想，而是脚踏实地地去战胜困难，用自己的行动来达到目的。
2．他是一个具有冒险精神的人。他出生于中等家庭，父亲曾以过来人的身份劝他留在家中，舒舒服服地过日子。正是他不安于现状的性格决定了他将违背父母的意愿，去实现遨游四海的梦想。第一次远行经历的海上风暴虽然使他动摇过，但不久非洲海岸的成功冒险，使他更坚定了再次出海的决心。第三次航海到巴西，蒸蒸日上的种植园并不能使他满足，他还想另辟新天地。他这种胆大无畏、百折不挠的冒险精神，实在值得我们学习。
3．他还是个具有实干精神的人。在杳无人烟的荒岛上，鲁滨逊要解决生存问题。他认为空想是无济于事的，于是他把船上能搬下来的东西全都搬下来了，这才为之后的生存提供了基础。他不断地与大自然作斗争，靠着自己的双手改变了生活，逐步取得了成功。
4．他是个勇于追求自由自在、无拘无束的生活的人。他不甘平庸，一心向往着充满冒险与挑战的海外生活。
正是有了这些品质，才能让鲁滨逊在荒岛上生活了二十八年之久，始终保持着一个文明人的面貌。
鲁滨逊以他的智慧、毅力、坚强创造了一个又一个奇迹，让我们懂得了阳光总在风雨后，只有经过努力才能见到彩虹；
只有做了一切努力，才能获得幸福。
2、 词句段运用 1. 写出五个以上运用夸张修辞手法的四字词语。
_______________________________________________________________________________ 2. 运用夸张的修辞手法，发挥想象，把下列的词语扩写成句子。
1安静_校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能听得清清楚楚。_____ 2喜欢蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进自己的肚子里去。____ 4 盼望__漂泊异乡的儿子要回来了,母亲觉得一天的等待仿佛过了一年。
4饿已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了后背上。_____________ 5 厚_东北边陲的雪下得可真厚啊,一脚下去直接没过了腰。_____________ 6 瘦________ __________________________________________________。
3. 读下面的两组句子，说说你更喜欢哪一个，为什么。
1A.这天晚上的伟大场面是这个小镇从来没有见到过的。
B.这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚。
我喜欢A句，因为A句中用“伟大”形容场面，运用了夸张的修辞手法突出了汤姆和贝奇的归来使人们非常高兴。_____________________________________________________________________ 2A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。
B.想说话又说不出来然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。_____我喜欢B句，因为B句中“泪水如雨，洒了一地”运用了夸张的修辞手法，表明泪水很多，突出了人们看到孩子们平安回来后激动不已、喜极而泣的心情。
（3）A.过了二十三，大家就更忙了，春节就到了啊。
B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就要到了啊 _____我喜欢B句，因为B句中“眨眼就要到了”运用了夸张的修辞手法，表明时间过得飞快，表现了节日里的忙碌和快乐。
__________________________________________________________________________ 4 A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。
B住方家大院的八儿，今天兴奋无比。
______我喜欢A句，因为A句中“喜得快要发疯了”，运用了夸张的修辞手法突出了八儿对粥的喜爱程度之深，表现了八儿焦急盼望吃腊八粥的心情。
三、日积月累 默写日积月累（课内补充） 3、 阅读短文老人与海（节选） [美]海明威他已经在海里走了两个多钟头。这时他又看见了两条凶残的鲨鱼。它们来了。一条鲨鱼（转）了一个身，就（钻）到船底下看不见的地方，它把那条死鱼一（拉）又一（扯），老头儿感觉到船在晃动。另一条鲨鱼用它一条缝似的黄眼睛望着老头儿，然后飞快地游到船跟前，张着半圆形的大嘴朝死鱼身上被咬过的部分咬去。在它那褐色的头顶和后颈上，在脑子和脊髓相连的地方，清清楚楚地现出了一条纹路，老头儿就用绑在桨上的刀子朝那里攮nǎng进去，又抽出来，再攮进它的猫似的黄眼睛里。鲨鱼放开了它咬的死鱼，从鱼身上滑下去，死去的时候还吞着它咬下的鱼肉。由于另一条鲨鱼正在撕咬死鱼的缘故，船身还在晃荡，老头儿松开了帆脚绳，让船向一边摆动，使鲨鱼从船底下出来。一看见鲨鱼，他就从船边弯着身子把刀子朝它身上扎去。可是鲨鱼的皮很结实，好不容易才把刀子戳进去。这一下不仅震痛了他的手，也震痛了他的肩膀。鲨鱼又很快地露出头来，当它的鼻子伸出水面来靠在死鱼身上的时候，老头儿对准它的扁平的脑顶中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一个地方扎了一下。它依旧闭紧了嘴咬住鱼，老头儿再从它的左眼上戳进去，但它还是缠住死鱼不放。老头儿又把刀子扎进它的脊骨和脑子中间去 1.选择恰当的动词填在文中的括号里。钻扯拉转 2. 从老人的攮、抽、扎等动作中，可以看出老人 勇敢顽强，凭借自己的经验在与鲨鱼进行不懈的斗争 。
3. 选文主要描写了老人和鲨鱼搏斗的情景，表现了老人___积极奋起，永不言败______的精神。
4.读了这篇文章后，有的同学批评老人太残忍，不爱惜动物。对此你是怎么看的 我觉得老人不是不爱惜动物，而是在困难面前，他必须首先自保，否则就会有丧命的危险。我们对不同的情况应该区别对待。
5.在老人与海这本书中，作者借老人之口说出了一句名言，请把这句话补充完整。一个人并不是生来要被打败的， 你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他 。
作业深入读名著 对书中的主要人物做评价，写一写 画思维导图，人物关系图