摘要：中共中央发布《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，“思想政治教育工作队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证”，“全社会都要关心大学生的健康成长，支持大学生思想政治教育工作”。辅导员作为大学生学习生活中最亲密的人，紧密围绕解决大学生学习生活中的实际问题展开工作，更应密切关注大学生思想和身心健康，努力成为学生的人生导师和知心朋友。大力加强学生的思想政治教育，培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。
关键词：高校辅导员；思想政治教育；服务；责任；学习
中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）31-0017-02
辅导员是师资教育与引导队伍的主要组成部分，是大学生思想引领与人生导航的骨干力量，承载着学生、家长、学校和社会太多的期盼和责任，这也对辅导员自身综合素养和能力的提升提出较高要求，如何成为合格的高校辅导员对个人与社会都显得迫在眉睫。同时，大学生群体是一个巨大的人才资源库，他们思想活跃、容易接受新鲜事物，同时也容易受到不良思想和行为的诱惑，可以说是处于世界观、人生观、价值观形成的关键阶段，这就要求我们时刻把握同学们的思想动态，正确加以引导，以理、以情、以自身人格的魅力帮助引导同学们沿着正确的轨迹走过他们人生中关键的一段时光。
一、思想武装，理论引导
一方面，辅导员应加强思想政治理论学习，具备深层次的思想政治理论素质。不断学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想及十八大会议精神等党的先进思想，用先进的正确的科学的思想武装头脑，提升自身思想品德与政治素养，引导教育学生追求先进的思想、科学的理论；时刻学习，研究当前形势下青年学生的思想状况，抓住学生思想动态，了解当代大学生的所想、所感、所闻，与时俱进，共同发展。另一方面，辅导员应准确地将思想理论转化、传播和讲授给学生，并对学生的学习生活行为产生明显的影响和积极的导向作用。从理论到实践是厚积薄发、量变到质变的过程，以理论指导实践，将自己的先进的思想理论准确地深化到学生的头脑和行动中去，让学生感受思想与理论的引导作用及功能，正确指导和转化到自己的行动中去，以理论规范自己的言行，以言行检验理论的重要作用。
二、素质拓展，强化能力
在学生工作中，辅导员具有较高的组织和协调能力显得十分重要，特别是针对学生突发事件和集体事件的处理。包括观察、分析和判断能力，组织协调能力，处理紧急突发事件的能力，表达和沟通能力，发现、培养和使用人才的能力等。诸如活动举办当中，辅导员应具备较高的组织协调能力，积极主动地参加到学生活动中去，协助他们把活动开展得丰富多彩。准备阶段启发和拓展学生的思维和视野，积极、认真地给予指导和帮助；实施阶段统筹兼顾，帮助学生付诸实施，树立信心；活动结束后对收获成果给予肯定，分析活动存在的不足，及时反思，认真总结，取其精华，去其糟粕，不断创新与进步，鼓励再创佳绩。
三、科学引导，提升魅力
辅导员是学生生活和学习的直接面对者和接触者，应该不断加强自身的学习，不断增强思想政治素养以提高各方面素质的理论基础。另外，平时也要注重专业基础知识的学习，不断提高自身的人格魅力，为学生做好榜样，在教育引导学生的过程中，特别是学生专业实践中，与学生分享自己的学习方法，让学生潜移默化地不断提高自己的分析问题解决问题的能力，以身作则，实现自我目标和价值。要经常更新专业知识，不断学习新内容，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。对于学生在学习中遇到的问题可以予以帮助，这样，学生会觉得你不仅是一位思想上的良师，而且是学习中的益友。所以，我们应调整好工作方法，不要被繁杂的事务性工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。
四、心理引导，心灵呵护
高校辅导员应具备较高的心理素质。学生从纯真的高中校园迈进这个半社会性质大学校园，在短时间或较长一段时间不能很好的适应，由于大学生的特定年龄段，他们思想开放，容易受外界因素的影响，所以，一些学生在思想行为上出现极端：孤独、孤僻、不思进取甚至抑郁寡欢等等，当发现学生存在心理问题时，辅导员应及时采用较专业的心理学知识辅助教育和引导，努力帮助他们恢复健康心态，重塑大学生健全的人格和品质。辅导员必须做到“五心”，即：责任心、爱心、耐心、细心和自信心，同时应根据大学生的特点采取适当的交流方法。责任心——树立大局观念，保持高尚的师德、师范，以身作则；密切关注学生的思想、生活、学习等各方面的变化，及时为学生排忧解难，加强和学生之间的感情交流，努力成为学生心目中的“太阳”。爱心——和学生建立和谐的师生关系，经常深入到学生活动中关心学生，照顾学生，用爱心开启学生心灵的窗户，和学生建立起良好的信任关系等（关心学生们的生活，经常找学生们谈心，掌握学生们的思想动态）。耐心——经常与学生谈心，走访学生寝室，要对学生在思想、生活、学习、文娱等方面遇到的问题作出详细的帮助和指导。仔细聆听学生们的心声，耐心地为他们进行指导，做一名倾听者和解惑者。细心——细心观察学生的生活、学习，发现学生在生活、学习、人际关系等方面出现的不和谐现象，需要辅导员进行疏导和有效的解决。自信心——加强理论知识，站在讲台上要能体现自身的水平，利用自身的表率作用带动学生的积极性。
五、恳谈交流，模范带头
辅导员是一项既复杂又琐碎的工作，既肩负着学生安全稳定工作的重任，同时还肩负着学生思想、学习、生活等各个方面的工作。在这样的工作背景下，学生辅导员务必遵守以“德”为先，用“心”做事的工作原则，与学生的相处做到从“朋友型”、“老师型”、“专家型”的转变，才能出色地完成工作。在工作过程中，通过自身努力，不断提升学生的自信心，与学生建立起良好的交流沟通关系。以德为先，用心做事。作为辅导员老师不仅仅把要自己当成传话筒，还应真正地走近班上的每个同学，了解每个同学的家庭，朋友圈，成为同学们真正的朋友。根据不同学生的实际情况开展教育活动，采取不同的方式与之交流，但始终注意语言简单、切合实际，态度诚恳亲切，维护学生的自尊心，避免使用激烈的批评，以免学生情绪受影响，通过朋友式的诚恳交谈往往能够拉近与学生的距离，深入了解学生内心的真实想法，达到教育工作事半功倍的效果。加强学生干部队伍建设。学生干部队伍在教育管理工作中起着重要作用，一支学生干部队伍的优秀与否，对学院和班级建设有着至关重要的影响。一方面，应选好学生干部，优中选优，并致力于培养学生干部的模范带头作用。另一方面，应给予学生干部足够的信任，为他们工作创造条件，制定规章制度，以便班干充分发挥作用。
六、实践探索，开拓新貌
辅导员要对学生进行思想政治教育、道德教育、学校规范教育、理想信念教育；管理学生信息、规范日常行为、管理班级团支部；服务于学生学习、生活、就业等各方面。亦师亦友，辅导员是大学期间“任课”时间最长、“课程”最多的老师。高校辅导员工作是一项责任重大的工作，需要我们在实践中不断探索，为促进高校教育工作的发展贡献力量，以高度的政治责任感和历史使命感，不断开拓学生思想政治教育工作的新局面。