（2）简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
（3）知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。
（4）了解南京国民政府成立的主要史实。
教材分析 国共合作的可能性和必要性，国共合作对国民大革命的影响，革命失败的教训 结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，农村包围城市，最 后夺取全国胜利道路的正确性 红军长征的背景，遵义会议的历史意义， 学情分析 学生在初中时已经学习过，对辛亥革命了解较多，且有一定的分析能力。
三维目标 知识与能力 （1）掌握五四运动和中国共产党成立的历史条件，理解五四运动的爆发和中共的成 立是历史发展的必然。理解五四运动和中共成立的历史意义，明白中共二大在党的历史上的重要地位 （2）掌握国共合作的可能性和必要性，探讨国共合作对国民大革命的影响，归纳大 革命失败的教训 （3）结合中国土地革命时政治、经济和军事斗争的形势，剖析以农村包围城市，最 后夺取全国胜利道路的正确性 （4）掌握红军长征的背景，理解遵义会议的历史意义，由此探究党的革命路线正确 与否对革命的重要性 （5）掌握中共在抗战中的历史贡献 （6）掌握解放战争的军事进程，探究国共两党军队一胜一败的历史原因；
理解新民 主主义革命胜利的历史意义 过程与方法 （1）研习和运用历史材料。在研习本课提供的较多历史材料（包括图片）的过程 中，进一步认识到历史材料是认识历史的重要途径，并懂得利用所学的知识分析原始材料。
（2）在合作与交流中探究问题。教材中提到的探究的重要问题，我们都可以通过学生分组合作讨论的方式来完成。
情感态度与价值观 （1）通过学习五四风雷中学生的先锋作用，培养学生“五四”精神；
（2）了解共产党28年的艰苦卓绝的革命斗争，培养学生不屈不挠的意志品质 教学重难点 教学重点 国民大革命 难点 土地革命 教法 与 学法 讲述法、讲解法、图示法、问题解决法 信息技术应用分析 知识点 学习目标 媒体内容与形式 使用方式 媒体来源 课程导入 情感、态度与价值观 视频 教师播放 下载 自学提示一 自学提示二 知识与技能 过程与方法 无 无 教师制作 教 学 活 动 设 计 师生活动 设计意图 批注 进入本课题学习 （1）教师讲解五四运动的背景，过程，意义，让同学们充分了解其重要，以及对中国共产党建立的重要性。
（2）通过一则材料让同学们思考分析得出中国共产党成立是当时社会环境的需要，是历史的必然，引出中国共产党成立的史实。
3根据中共的目标，引出第一次工人运动高潮。通过对其失败的分析，认识到中国共产党和国民党建立统一战线的重要性，由此发动国民革命，进行北伐。
（4）由于国共第一次合作破灭，共产党吸取经验教训，开始了自己道路的探索，通过分析南昌起义，秋收起义的失败，让同学们了解到“城市包围农村”道路在中国行不通，于是走出一条符合中国国情的“农村包围城市”的道路来。
（5）中共逐渐壮大，国民党恐慌，发动五次“围剿”，第五次反“围剿”失败，被迫长征，途中召开遵义会议。长征胜利，宣传了革命火种，为革命的胜利保存了领导力量。
（6）随着中共走向成熟，其领导的新民主主义革命也逐渐走向胜利抗日战争的胜利、人民解放战争的胜利。
（7）1949年10月1日，随着毛主席在天安门上的宣布，新中国正式成立。让同学们听听毛主席对于“中华人民共和国中央人民政府今天正式成立了”的音频，体会当时振奋人心的一刻。
8总结新民主主义胜利的伟大意义，分为国内意义和国际意义。
（9）通过本节课的学习，联合上节课辛亥革命的内容，引导同学们分析新民主主义革命到底“新”在哪里，并且比较得出其与旧民主主义革命的异同。
（10）教师对本节课的重点、难点进行总结强调，并引导同学们认识到新中国建立的艰难，引用唐诗“一将成名万古枯”，使同学们认识到要珍惜现在所拥有的一切。
（11）评价学生结合课后“自我测评”进行评价。
从学生感兴趣的现实 中取材，激发学习兴 趣， 为学生探究式学习 提供契机。
课前了解基本知识点，有利于开展小组合作学习，交流探讨重难点 问题和重要知识的理 解落实。
同时培养学生 的自主学习和合作交 流的学习能力。
当堂检测 有效练习 无 作业布置 步步高练习题 板书设计 教学反思 备注 资