2. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
3. 学习从多个方面写出人物的特点。
【核心素养】 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
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1. 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。
2. 学习从多个方面写出人物的特点。
【评价任务】 掌握本单元生字词语。
【教学设计】 一、导入新课 二、复习本单元学习内容 1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复习 学生浏览一下问题，回顾单元重点内容 （1）古诗三首 A.芙蓉楼送辛渐是唐朝诗人王昌龄作的送别诗，是作者被贬江宁县丞时写的。前两句写景，用夜幕中迷蒙的江雨与孤峙的楚山烘托出送别时的凄寒孤寂之情，也展现出了诗人开朗的胸怀和坚强的性格；
后两句诗人以晶莹剔透的冰心玉壶自喻，与前面的景色照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、光明磊落的品格。全诗即景生情，寓情于景，韵味无穷 B. 塞下曲是唐朝诗人卢纶作的边塞征战诗。这首诗写将军雪夜准备帅兵追敌的壮举，前两句写敌军的溃逃，后两句写将军准备追敌的场面，气势不凡。
C. 墨梅是元朝诗人王冕的画作，世称神品。他在这幅画的左上角亲笔题写了这首诗。诗人王冕一生独爱梅，所以借这幅诗画书写了自己高尚的情趣，表示他不向世俗献媚的坚贞、纯洁的操守。墨梅诗，一幅有声画；
墨梅画，一首无声诗。它是诗之魂，画之魂，梅之魂，更是诗人冰清玉洁的灵魂在闪光 （2）文言文二则 A. 囊萤夜读的主人公是（车胤），他采用（练囊盛数十萤火以照书），可以看出车胤拥有（惜时，不畏艰难，喜欢读书）的品质。这个故事也让我们明白了（无论环境有多么恶劣，都要勤奋学习，这样日后才能有所成就）的启示。
B. 铁杵成针这个故事讲的是（李白小时候读书不顺，弃学途中偶遇一老妇人用铁杵磨针，对自己触动很大，发愤读书，最终学有所成）的故事，告诉我们（只要有毅力，坚持不懈，肯下苦功，做好事就能成功）的道理。
（3）“诺曼底号”遇难记, “诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的你从中感受到他怎样的品质 重点分析哈尔威船长的言行和船上其他人作对比，感受他沉着冷静、临危不惧、英勇无畏、尽职尽责、舍己救人、镇定自若的崇高品质。
4 黄继光主要讲了黄继光为了获得战役的胜利不顾自身的安危，用自己的胸膛堵住了敌人猛烈的枪口而壮烈牺牲的英勇事迹，表现了我国志愿军战士大无畏的英雄气慨和爱国主义、国际主义精神。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。阅读死也不倒下完成课后题。
四、单元小结，增强自信 本组课文围绕“伟大人格”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础上，知道文章是通过对人物的语言、动作等细节描写，刻画出了每一个人物的伟大品格 五、评价检测 1.给加点字选择正确的读音。
单于（dān chn） 晕倒yūn yn 和蔼ǎi ɡ 酣睡ɡān hān 屡次lǚ lǔ 哭泣q l 山脉mi m 摧毁cuī zuǐ 2.读拼音，写汉字。
（1）听了nnɡ ynɡ 夜读的故事，马小跳改掉了胡hn 的毛病，决心b 博览群书。
（2）在疫情面前，李叔叔lo 记使命，坚持在自己的ɡǎnɡ 位上，wi 持zh 序。各省也派qiǎn 了医疗队进驻疫区，因为cu 施得力，疫情得到了控制。
（3）爷爷让我提了一h 水，要清洗一下他心爱的yn 台。
3.词语解码。
（1）只留清气满乾坤 （ ） （2）平明送客楚山孤 （ ） （3）太白感其意，还卒业。
（ ） 【板书设计】 伟大的人格 语言 细节表现任务品格 动作 【教学后记】 部编版语文四年级下册第七单元检测题 （时间90分钟 分值100分） 一、生字积累吧。（15分） 1.根据音序的先后顺序，排列下面的汉字。（3分） 裸 膛 弥 慨 惠 戚 （ ） 2.读拼音，写汉字。（12分） f rnɡ qin kūn pōu bēi 解 自 ɡōnɡ qn kū lonɡ jin fǔ 实 腔 二、词语欢乐家。（12分） 1. 辨一辨，再组词。（6分） 例 抗 秒 哗 淹 奥 列 杭 抄 桦 掩 懊 2.选择正确的解释，把序号写在括号中。（6分） 1车胤家贫，没有灯油夜读，他想了一个好办法是（ ） . A.映着雪读书。
B.凿壁偷光。
C.把萤火虫放在布袋里，就着萤光读书。
2胤恭勤不倦。（ ） A.疲倦 B.厌倦 C.倦怠 3家贫，不常得油。（） A.少 B.穷困 C.贫民 三、句子跷跷板。（14分） 1.在横线上填上合适的诗句。（8分） （1） 洛阳亲友如相问，____________。
（2）______________，单于夜遁逃。
（3） 不要人夸好颜色，______________。
（4）胜人者有力， 。
2.照样子，写句子。（6分） （1）火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。
，像 。
（2）如果挑山工不走折尺形的线路，就无法担着重物上山。
如果 ，就 。
（3）不仅挑山工走的折尺形线路会使路程加长，而且他登山走的路程大约比游人多一倍 不仅 ，而且 。
四、课文理解厅。（14分） 1.墨梅这是一首（ ）。诗人赞美墨梅（ ）的美德，实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及（ ）的高尚情操。开头两句“（ ， ）”直接描写墨梅。（5分） 2.读片段，完成后面的练习。
突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它好似 一个幽灵，又仿佛一座山峰。只见一个阴森森的往前翘起的船头，突破黑暗，在一片浪花中飞驶过来。那是“玛丽号”，一艘装有螺旋推进器的大轮船，它从敖德萨启航，船上载着五百吨小麦，行驶速度非常快，负载又特别大。它笔直地朝着“诺曼底号”逼了过来。
（1）给加点字注音，写在文中括号内。（1分） （2）用“___”画出文中的比喻句，此句把______比作________________。（4分） （3）联系课文，理解一下“笔直”和“逼”说明了什么（4分） _______________________________________________________________ 五、课外阅读轩。（15分） 祖母的启蒙 ①祖母是个普通的家庭妇女，虽然一生贫困，却教导后代仁慈待人。我刚懂事，祖母便找来一些纸板，剪成各种动物，以类似放幻灯的方式，讲许多匡扶弱小、抵御外侮的童话和民间故事；
还买来仅巴掌大的连在一起的“小人书”，一页页耐心地讲司马光砸缸救人孔融让梨岳母刺字等故事。
②上幼儿园前，祖母挪动着小脚，几乎每天下午带我去少年儿童图书馆，她牵着我的小手，轻轻地走到那些专心看书的小学生背后，慈祥地望着他们。然后，祖母抱我坐在草坪上，亲切地说“细伢子呵，你长大了要努力读书，书会告诉你许多许多做人的道理，其中最重要的是对人要宽，要帮助比自己穷困的人。” ③我上幼儿园时正值三年困难之际，不少小朋友都因缺乏营养而面黄肌瘦。吃午饭时四个人一桌，中间放一碗没有油的咸菜豆瓣汤，每人轮流舀一汤匙，轮到我时都谦让了；
下午发点心时，每个人仅得一只乒乓球般的淡馒头，每次我都留给上小班的弟弟吃。当祖母来幼儿园接我，知道这些事后，不禁潸然泪下，抖抖地捧出一包盐炒黄豆，哽咽着说“我的乖伢子，你做得对呵，你一定饿坏了吧，快吃，快吃” ④“文革”期间，我家遭难，有一阵断了经济来源。一天，姑妈从安徽寄来一包虾皮，祖母手捧着虾皮闻了又闻，却毅然吩咐我送给了被“造反派”打得遍体鳞伤，又将发配崇明劳改的前抗日志士李伯伯。不久，北京的大叔托人辗转捎来两包豆腐粉，祖母也让我送一包给被诬陷为“历史反革命”的老共产党员刘爷爷。
⑤冬至之夜，我久久地伫立于阳台上，祖母正是18年前的冬至去世的。遥望苍天群星，其中那颗极其平凡的微微闪光的一定是祖母了。
1.第②段中加点字“对人要宽”的“宽”字的含义。（2分） _________________________________________________________。
2.祖母对“我”的启蒙方式是________。（2分） A．谆谆善诱 B．启发鼓励 C．以身作则D．言传身教 3.文中共写了四件事，请概括出来。（4分） （1）作者刚懂事时候，祖母为其讲述孝德故事，启发作者的心智 （2）________________________________________________。
（3）幼儿园、三年困难时期，祖母夸作者懂得谦让，让作者倍感心安 （4）______________________________________________。
4.其中哪些事件是详写的，为什么要这样安排（4分） 详写件事有。
原因是_________________________________________________________。
5.文中突出了祖母的什么品质_____________________________________________（3分） 六、口语交际吧。（5分） 如果有人给哈尔威船长颁发奖状，颁奖词应该是怎样的 七、习作芳草地。（25分） 题目我的“自画像” 要求1.写出自己的外貌特点和性格特点; 2.介绍一下自己的爱好和特长; 3.要用具体的事例来写。
参考答案 一、1.惠 慨 裸 弥 戚 膛 2.芙蓉 乾坤 剖 卑 恭勤 窟窿 践 腹 二、1.略。2. 1C 2A 3B 三、1.（1）一片冰心在玉壶 （2）月黑雁飞高 （3）只留清气满乾坤 （4）自胜者强 2.提示