3.理解利用比热容计算热量的公式，并能用它解决简单热量变化问题。
一、自主学习（ 阅读课本 P39P43）完成下列问题 1．热量总是由高温物体传给低温物体，直到温度相等为止；
两物接触时， 高温物体热温度，低温物体热，温度（放、吸;升高、 降低）. 2．相同温度的一壶水和半壶水，要加热到沸腾，加热时间长， 吸收热量多，这说明物体吸收热量的多少与物体的有关。
3．同一块铁，把它的温度从 20℃升高到 200℃需要吸收的热量要比从 20℃ 升高到 100℃需要吸收的热量（多、少），这说明物体吸收热量的多少与 有关。
4．讨论思考 相同质量（500g）的沙和（500g）水，在相同的太阳下照射， 要使温度都升高 5℃，需要照射的时间长，由此得物体吸收热量多少可能 与物质的有关。
二、合作探究 1、相同质量的同种物质，升高相同温度，吸收的热量；
相同质量的 不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量。猜想不同物质吸热的本 领可能。
2. 实验探究由自主学习的内容可知道，物体吸 收热量的多少与物体的和有关， 我们要探究物体吸热的多少与物质 的种类是否有关，需要控制和相同，这种方法叫法。
（1）比较书中图 13-10 两个实验装置内容中有什么不同。
（2）物体吸收热量的多少可通过相同酒精灯加热时间的长短表示，加热时 间长，烧杯中液体吸收的热量就。
吸热多与 物质 质量 m/g初温 t1/℃ 末温 t2/℃加热时间 t/min 少 水 煤油 （3）上述实验中，水和煤油的质量均为 500g 初温都是 20℃，用相同的酒 精灯同时给水和煤油加热，一边记录时间，一边观察温度计示数当煤油的温度升 高到 50℃时，需要的时间为 1min，而水的温度升高到 50℃时需要 2min， 将有 关数据填入下表 回答下列问题 a 数据记录表格中的加热时间代表哪个物理量 b 水和煤油的温度分别升高了多少 ∆ t 油，∆t 水 c 水和煤油吸收的热量相同吗，若不相同哪个吸收的热量多 （4）得出结论相同质量的不同物质，升高相同的温度 ，吸收的热 量（相同、不同）这说明物体吸收热量的多少与有关。
3、通过实验知道，不同物质吸热能力不同，为了描述物质的这个特性， 引入了一个物理量 （比热容）。比热容意义是表示物质吸（放）热的物理量，比热容 的符号， 物体温度变化时吸（放）热的多少 Q 与物体质量 m 成正比、与温度变化量 Δt 成正比，与 物质的比热容 c 有关。用公式表示QcmΔt可推出比热容的公式为 c （）。
比热容的单位是，单位的读 法。
单位的物理意 义。
变形公式m（）、Δt（）、 （高温 t2、低温 t1、 则Δtt2-t1） 4、阅读常见物质比热容表通过对比回答问题 （1）不同物质的比热容一般（相同、不同）。
（2）的比热 容最大，水的比热容为，它的含义是 （3）沙石的比热容为它的含义是， 如果让相同质量的水和沙石吸收相同的热量，水温度升高的（多、少）。
5、C铝0.88103J/kg℃其物理意义表示千克的铝温度升高（降 低）℃需要吸收（放出）热量为。
2 千克的铝，温度由 30℃ 升高 80℃ 需要吸收多少热量 （写出计算过程） 三、课堂展示、评估 四、课堂检测 1. 我国沿海地区昼夜温差变化小，而西部沙漠地区有“早穿棉袄，午穿纱” 的情景，原因是沿海地区水量，水的比热容，白天阳光照射时， 水能吸收大量热，气温升的,夜晚冷风吹来，水能放出大量热，气温降低 的，因此昼夜温差小。而沙漠地区水少，沙多沙的比热容小，所以昼夜温 差大。
2、 下列说法中正确的是（） A．一杯煤油用去一半，它的比热容减为原来的二分之一 B．吸收热量多的物质，比热容一定大C．高温物体放出的热量一定多 D．质量相同的水和煤油，吸收了相同的热量，煤油升高的温度大于水升高 的温度 3.由 Q ＝cm（t to）可得关于同一种物质的比热容 c，下列说法正确的 是（） A、若吸收的热量增大一倍，则比热容增大一倍, B、若质量增大一倍，则比热容减至一半 C、若加热前后的温度差增大一倍，则比热容增大一倍 D、无论质量多大，比热容都一样 4、把 2 ㎏的某物质从 10℃加热到 100℃，吸收了 432000J 的热量，求这种 物质的比热容它可能是什么物质（写出已知、求、解、答 完整的解题步骤） 5 我国许多城市中建有大型绿地，绿地中的人工湖具有“吸热”功能，盛夏 时能大大减弱周围地区的“热岛效应”。
若某一人工湖长 100m，宽 100m，水 深 1m，湖水温度升高 2℃，可从周围吸收多少焦的热 6.图 12-2 一 3 所示的太阳能热水器，水箱内装有 120kg 水，若水温由 20℃ 升高到 70℃，水吸收的热量是多少[C 水＝4.2103J/kg℃] 五、课堂反馈这节课还有什么不懂的地方请写出来