过程与方法 朗读、思考、勾画、批注。
情感态度价值观 体会傅雷的爱子之情。
重点 读 懂课文。
难点 理解比喻句的含义。
课型 教读 教法 22师友合作 教学过程 一． 复习书信的格式，导入新课 二． 初读课文 1.读准课后字音，检查读字音。
2.这两封信是傅雷接到傅聪的信后的回信。请浏览这两封信，说说它们的主题各是什么 第一封信，如何面对挫折，第二封信，如何对待成功。
三、再读课文，思考 1．第一封家书的开头称呼是什么为什么要这么称呼 称呼是“聪，亲爱的孩子”，因为傅聪当时正是精神消沉的时候，这样温情的称呼，会给傅聪带去父母的爱。
2．在儿子面对挫折和心灵的苦闷时，作为父亲，傅雷是如何劝解的 提示注意课文中运用的比喻和引用的故事。
首先是宽慰，不必为父母担心。其次肯定两点一是父母永远都是孩子倾诉苦闷的对象；
二是人的一生就是在情绪的起伏中度过。最后以过来人的身份，给予傅聪如何面对情绪跌宕的建议。
3．傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻和克利斯朵夫的故事，他的用意是什么 总结要学会保有平和的心态，控制情绪的起伏。然后，要保持冷静的头脑，理智地分析，吸取教训，引以为戒。（太阳、雨水、五谷和庄稼的比喻，是说明任何事情都要掌握分寸，） 4、我以前在信中和你提到过感情的ruin，就是要你把这些事当做心灵的灰烬看，看的时候当然不免感触万端，但不要刻骨铭心地伤害自己，而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。
（“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样一种情绪） 这句话意在说明控制情绪的必要。对于感情的创伤，要“当做心灵的灰烬看”，就“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”。凭吊古战场时，烈火硝烟散尽，只余断壁残垣，金戈铁马、血肉厮杀都已被岁月的黄沙掩埋。只余下万千感慨，苍凉而平静，沉郁而超然。这就是我们对待往事应有的心态。
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