缘沿。
夹岸夹着溪流两岸。
杂别的。
鲜美鲜艳美丽。
异诧异。
穷穷尽。
舍舍弃，放弃。
豁然开通、敞亮的样子。
开朗开阔明亮。
平旷平坦开阔。属类。
悉全。
怡然自乐喜悦，心满意足。
所从来从哪儿来。
咸都。
问讯打听消息。
先世祖先。
妻子妻子儿女。
邑人同乡人。
不复出焉不再从这里出去。
焉于之，从这里。
间隔断绝了往来。
皆都。
叹惋感叹，惋惜。
延请。
语云告诉（他）说。
不足不值得。
既已经。
志做记号。
诣拜见，卧怯。
如此像这样。
遣派。
欣然高兴地。
二、小结 1．古今词义。
鲜美 古义 今义 交通 古义 今义 妻子 古义 今义 绝境 古义 今义 无论 古义 今义；
如此 古义 今义 缘 古义 今义 延 古义 今义 津 古义 今义 2.一词多义（摘出例句并说说该词的意思） 舍 寻 志 3、判断句 南阳刘子骥，高尚士也。
南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。
学 习 目 标 1、 熟读并背诵全文。
2、 积累一些文言词语，了解文言词语的古今异义现象。
3、 初步学会利用注解来读懂文言语句的意思。
4、 了解作者理想中的社会和“世外桃源”的真切含义 重点 难点 重点朗读、背诵课文。理解、积累一些文言词汇。
难点正确评价“桃源式”社会理想的积极意义和局限性 学习方法 自主探究式学习、诵读法 预习案 【知识链接】 陶渊明名潜，字元亮，东晋伟大诗人。
生于东晋末朝，出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。
他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情。
本文写作年代大约是宋永初二年（421年），其时陶渊明已经五十七岁了。他拒绝同刘格的来政权合作，不满黑暗的政治现实，同时由于他和农民接近，理解他们追求理想社会的愿望，所以写了这篇记和诗。
本文选自陶渊明集（人民文学出版社1983版）。
【自主学习】 1、解释下列词的意思 1鲜美 2异 （3）豁然开朗 （4）并 （5）平旷 （6）属 （7）悉 8怡然 （9）相闻 （10）阡陌 （11）俨然 （12）交通 （13）仿佛 2、翻译下列句子 （1）芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之；
2有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。
3黄发垂髫，并怡然自乐。
第二课时 一、课文分析 1．朗读课文，试背诵课文。
2．给课文分段，归纳段意。
按渔人行踪分三部分。
第一部分（第 节） 第二部分（第 ～ 节） 第三部分（从第 节到完） 3．渔人怎么发现桃花源的 4．作者怎样描写桃花林的自然景色的 5．作者怎样描写桃花源的生活环境的 6 作者怎样描写桃花源人的热情好客的 7．桃源人见渔人为什么“乃大惊” 8．提问渔人一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋” 9．此中人语云，不足为外人道也的原因是什么 10．渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时，“寻向所志，遂迷，不复得路” 11．为什么说桃花源是当时的理想社会我们今天应当怎么评价 二、小结 全文以 为线索，把发现桃源的经过，在桃源的所见所闻所历，离开桃源后再寻桃源的情形，都贯串起来了。故事曲折回环。它虚构了一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了 ，反映了 。（中心思想） 拓展练习 1、对照注释，解释下列词语。
为业 夹岸 杂 异 穷 平旷 属 悉 怡然自乐 所从来 咸 问讯 先世 邑人 不复出焉 间隔 皆 语云 不足 既 2、古今词义辨析 鲜美古义（ ）今义（ ） 交通古义（ ）今义（ ） 妻子古义（ ）今义（ ） 绝境古义（ ）今义（ ） 无论古义（ ）今义（ ） 如此古义（ ）今义（ ） 缘 古义（ ）今义（ ） 延 古义（ ）今义（ ） 津 古义（ ）今义（ ） 3、一词多义辨析 舍便舍船（ ） 屋舍俨然（ ） 寻寻向所志（ ） 寻病终（ ） 志处处志之（ ） 寻向所志（ ） 向寻向所志（ ） 耽耽相向（ ） 4．简答 ①桃花源记是以什么为线索行文的_________________________________________ _______________________________________________________________________________ ②本文寄托了作者怎样的理想___________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5．文中描写桃源美好的自然环境的句子是_________________________________________ ；
体现祥和安乐的社会环境的句子是_______________________________________________ ；
写桃花林的美景的句子________________________________________________________ ；
写初见桃花源的总体感受______________________________________________________ ；
写桃花源人的社会风尚的句子__________________________________________________ ；
作者怎样概括桃源人安定富足的生活_____________________________________________ 盘 点 收 获 作业 背诵课文并完成课后练习题；
预习下一课。
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