2、 学习文中对比手法的运用。
3、 理解课文中词语的深层含义。
问题引领 1、给下列生字注音 阴晦（ ）瓦楞（ ）胯（ ）下獾（ ）秕（ ）谷鹁鸪（ ）（ ）髀（ ）嗤（ ）笑絮絮（ ）瑟（ ）索蜷（ ）缩寒噤（ ）折（ ）本 惘（ ）然恣睢（ ）（ ）潺潺（ ）黛（ ）色愕（ ）然五行（ ） 2、根据课文内容填空 我们沙地上下了雪，我 出一块空地来，用短棒 起一个，大竹匾， 下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将 在棒 ．那鸟雀就 在竹匾下。
3、通过对比描写来表现人物，是一种常用且富有表现力的写作方法。请你选择班级中两位在外貌、性格、爱好、言行习惯等某一方面有较大差异的同学来进行对比描写。为了不使同学难堪，名字可以另取或甲、乙代替。字数应不少于200字。
4、 阅读下列语段，回答文后问题 （一）我躺着，听船底潺潺的水声，知道我在走我的路。我想我竟与闰土隔绝到这地步了，但我们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么 我希望他们不再像我，又大家隔膜起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如我 而 生活，也愿意他们都如闰土的 而生活 也不愿意都如别人的 而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。
1．在“ ”内填上标点符号。
2．在“”线上填写词语。
3．给加线的字注音 A．潺潺 B．隔膜 4．解释词语 A．隔膜 B．隔绝 5．“我想”的内容概括起来说有几点 6．“他们应该有新的生活”这“新的生活”的具体内涵是什么表现了作者什么思想感情 7．本段文字运用了 修辞手法。
（二）我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
1．选文中的“我”指（ ） A．主要人物 B.线索人物 C.鲁迅 D.暗衬人物 2．“希望是本无所谓有，无所谓无的”这句话在文中的意思是（ ） A．希望有没有都可以 B. 希望没有用 C. 希望在黑暗社会不以实现 D. 不能空有希望 3．“这正如地上的路；
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”。
①这句话中“这”指的是（ ） A．希望 B. 希望无所谓有，无所谓无 C．生活道路 D．故乡美好景象 ②这句话中“成了路”比喻的是（ ） A．有了希望 B. 地上的路 C．家乡变得美好 D. 希望得以实现 4．“希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”一句该怎样理解 5．选文刻画人物的方法 是（ ） A．语言描写 B．肖像描写 C. 行动描写 D. 心理活动描写 2