有些学生,课上没有交流够,课后,许多学生围在我身边,似乎比刚才课堂上的那股热情更高了。一个学生问到“老师,为什么外祖父年纪大了就不能回国”另一个学生说“我们中国有气节的人物还有很多,我还知道”还有学生说“我觉得外祖父一下子衰老了许多,也看出外祖父一颗眷恋祖国的心”其他的学生也你一句,我一句,讨论的氛围越来越浓。一点也不亚于课堂上的汇报。
虽然学生挤在我身边,占用了我休息的时间,但我却从来没有这么开心、激动过因为我放手让学生自主探讨学习的结果不是冷场,学习的热情不仅仅只有40分钟,更多的是学生课后的那份高涨的学习热情,那份敢于表达自己思想的喜悦感突然,我有一种想法,作为教师在埋头苦干的同时,不妨放下“师道尊严”的架子,坐下来和学生平等交流、谈心,向我们的教育对象──学生学习,以求师生共进,教学相长。你会发现许多意想不到的惊喜。
今天我“放手”了,虽然课谈不上精彩,但是很真实“放手”的课堂,真实的学生;
真实的老师,真实的课