2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1 个新偏旁。理解由生字组成的词语。
3、使学生懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理，教育学生要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力。
教学重点 1、有感情地分角色朗读课文。
2、学会本课的生字，能正确、美观地书写。
教学难点 通过朗读、评议、想象，使学生懂得要想达到理想的彼岸，就必须坚持不懈地刻苦努力。
教学准备课件。
教学时间三课时。
学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1、能正确、流利地朗读课文，了解课文大意。
2、学会本课的10个生字，两条绿线内的4个字只识不写。认识1 个新偏旁。理解由生字组成的词语。
3、正确书写“苍、登、吸、双、善”这几个生字。
【活动方案】 活动一初读课文 1、自由读课文，要读准生字的字音，读通句子；
2、划出带有生字的词语，把难读的句子多读几遍；
3、标出自然段序号；
4、边读边想，自己能解决刚才提出的哪些问题。
活动二感知大意 1、认真听老师读课文，仔细看插图，想一想每一幅图上画的是什么内容 2、跟同桌依次说说每幅图的意思，最好能用上课文里的话。
活动三学习生字 1、 用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法或者用自己喜欢的方式记生字“苍、登、吸、双、善”。
2、 在小组内说说记生字的方法，并给生字找朋友。
检测反馈 完成习字册。
一、 谜语导入，释题激趣 1、小朋友们，我这里有个谜语，你能猜出来吗 身穿绿袍子，说话呱呱呱，小时没有腿，长大没尾巴，捉虫能手就是它。（学生猜谜）（根据学生的回答板书青蛙） 这一节课我们就来学习一篇与青蛙有关的文章（板书看海）请同学们齐读课题。（齐读课题） 2、看了课题，你想知道些什么（青蛙为什么要去看海青蛙要到哪里去看海青蛙是怎样去看海的青蛙看到的海是什么样的） 3、过渡让我们一起认真读书，边读边想，自己来解决这些问号吧 二、初读课文 整体感知 1、自由读课文。
要求 （1）要读准生字的字音，读通句子；
（2）划出带有生字的词语，把难读的句子多读几遍；
（3）标出自然段序号；
（4）边读边想，自己能解决刚才提出的哪些问题。
2、检查读书情况。
（1）出示下列词语，指名读，开火车读。
苍鹰 登山 吸气 双手 善于 展翅 失望 石阶 一级 喝水 长期 天哪 累了 歇一会儿 （2）课文有几个小节（12个） （3）指名分小节读课文，集体评议。
（4）交流你可以解决刚才提出的哪些问题呢 3、刚才听了小朋友们读课文，老师也想读一读了，想听吗认真听，仔细看插图，想一想每一幅图上画的是什么内容 4、检查依次说说每幅图的意思，最好能用上课文里的话。
5、学生齐读课文。
三、教学生字 指导书写 1、教学生字字形。
（1）教给方法用熟字换偏旁，熟字加偏旁的方法或者用自己喜欢的方式记。
（2）学生用上述方法小组自学“苍、登、吸、双、善”。
2、检查自学情况。
指名说说用什么方法记住了哪个字。
3、指导分析结构。
左右结构吸、双。
上下结构苍、登、善。
4、 学习新偏旁“登字头”。集体书空。
5、指名说说这些生字可以组成哪些词语。
6、学生在田字格中描红。
四、检测反馈 课堂上完成习字册。师巡视指导。
第二课时 学生活动单 教师导学案 【学习目标】 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。
2、使学生懂得“世上无难事，只要肯攀登”的道理，教育学生要脚踏实地，一步一个脚印，坚持不懈地刻苦努力。
3、正确、美观地书写“阶、级”。
【活动方案】 活动一学习第二段 1、登这么高的山，开始小青蛙有信心吗你们是从哪里知道的到书中去找一找，读读这句话 2、怎么上得去呢实际上就是说（ ）你能换个说法吗（我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿， 。） 3、跟同桌读读这段，体会一下青蛙的想法和心情。
活动二学习412自然段 1、读一读课文412自然段。想一想，就在青蛙失望的时候，谁来到了它的面前它们之间又发生了什么故事 2、小松鼠帮助青蛙看到大海了吗你从哪一段知道它们看到大海的找出来读一读。
3、思考他们是怎样登上山顶的 4、小松鼠又是如何鼓励青蛙的呢找找他们的对话请同桌之间互相配合表演，你就是这只青蛙和松鼠，你们会怎么说怎么做 活动三分角色表演 1、四人小组分角色朗读表演课文。
2、派代表展示。
活动四书写生字 1跟组内小伙伴想办法记“阶、级”的字形。
2找朋友 3观察，说说怎样写好 【检测反馈】 1、分角色表演朗读课文。
2、在习字册上书写生字 第二课时 一、直接导入 这节课我们继续学习第9课青蛙看海板书课题，齐读课题。
二、复习旧知 1、生词 上节课我们学习的生词，大家还记得吗老师要考考大家，敢接受挑战吗（开火车读、齐读） 2、句子同学们词语读的好，相信句子也难不倒大家。出示句子谁想试试 （1）我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿，怎么上的去呢 （2）是呀，这山是太高了。不过你不登上山顶，怎么能看到大海呢 3、填空（第一自然段），借以引出新知。同学们对上节课的知识掌握的这么扎实，也一定能把第一自然段填准确青蛙长期生活在（ ），很想看看（ ）。苍鹰对它说“喏，只要登上前面那座（ ），就能看到（ ）了。1自己练习（2）指名填空（3）齐读 三、新授 1、学习第二段 a师是呀，苍鹰告诉青蛙要看到大海，就要登上生接大山。
那么现在这座大山不仅出现在小青蛙的眼前，也摆在了同学们的眼前，（画图）看到这座大山，老师听到你们都深深地吸了一口气，这是为什么呀你有什么样的感受（太高了）你真是一个会表达情感的孩子，青蛙看了这座山，也和你有同样的感受，那就请你来读一读天哪，这么高的山青蛙吸了口凉气，小朋友看，这座山实在是太高了，瞧，这座山已经冲入了云层，就连白云呀，也漂浮在半山腰了（画云）。老师不由得想到了我们学过的一首诗----引说只有天在上，更无山与齐。举头红日近，回首白云低。
我们吸一口气，再来一起读这句“天哪，这么高的山”青蛙吸了口凉气，（指名读） b登这么高的山，开始小青蛙有信心吗（没有）你们是从哪里知道的到书中去找一找，谁来读读这句话 （怎么上得去呢）实际上就是说（上不去）那你能换个说法吗（我没有一双像你一样有力的翅膀，也没有四条善跑的长腿， 。） 让我们再来读读这段，体会一下青蛙的想法和心情。（齐读）你觉得此时青蛙是怎么想的 2、学习第三段 面临困难的小青蛙此时是多么想要得到苍鹰的帮助呀那苍鹰又是怎么说的呢请同学们自读第三自然段（出示第三自然段）谁愿意把这一段读给同学们和老师听一听你还能把红体字（怎么能看到大海呢）的问号变成句号吗鼓励瞧他多会学习呀，把掌声送给他 3、学习第412段 （1） 那苍鹰帮助了小青蛙了吗（没有）此时青蛙是什么心情呢 理解“失望”一词 a失望是什么表情做一做。
b 你能用失望说一句话吗，把你的失望读出来，（出示青蛙很失望。）我们一起来读。
（2） 就在青蛙失望的时候，谁来到了它的面前（小松鼠）它们之间又发生了什么故事请同学们读一读课文412自然段。
小松鼠帮助青蛙看到大海了吗谁来说一说你从哪一段知道它们看到大海的你能来读一读吗（12自然段出示啊大海就展现在它们眼前。）小青蛙心情怎样大家一起来兴奋、激动地读一读 （3） 呀能在辽阔的天空中翱翔的苍鹰都没有帮助青蛙登上山顶，而小小的松鼠却能够帮助青蛙登上这座高耸入云的大山，看到大海，多了不起，它是怎么做到的呢请同学们再来默读411自然段，边读边思考他们是怎样登上山顶的认真就一定能找到答案 谁能说的再具体一点（跟着小松鼠一级一级地跳上台阶，看到了大海） 是呀，青蛙就是这样一级一级地跟着小松鼠跳台阶登上山顶的（板书一级一级） 谁来模仿一下小青蛙跳台阶（指名）现在你就是这只青蛙，来跳上一级台阶，再跳上一级，又跳一级。你是一只大青蛙，生活中我们都见过青蛙，对于一只小青蛙来说跳上一级台阶，有你们这么容易吗（没有）那跳上这有数不清台阶的大山呢（更困难了）是呀，是多么困难呀 （5）学习对话410段 a青蛙也是这么认为的，他一直认为自己无法登上山顶，而现在却信心十足的开始一级一级跳台阶了，这是为什么呢（因为有小松鼠对它的鼓励） b那小松鼠又是如何鼓励青蛙的呢我们一起来看看他们的对话（分颜色出示不要旁白的对话410段）请同桌之间互相配合，你就是这只青蛙和松鼠，你们会怎么说怎么做 c指名表演谁愿意做这只鼓励帮助青蛙的小松鼠谁又愿意来当这只终于有希望看到的海的青蛙呢 d谁来评价一下他们的表演让你看到了一只什么样的小青蛙和一只什么样的小松鼠表扬你们不仅会读、会听、还会评价，真了不起 e还有谁想像他们这样读一读这么多同学都想，那我们就来集体分角色读一读吧（男生、女生、老师读旁白） （6）学习11段 a师接着引读书就这样齐读第十一自然段 b师青蛙和小松鼠通过自己的努力跳上了连苍鹰都认为太高的山顶，真是太厉害了那他们面对困难时是怎样做的呀请再来默读十一段，画一画。指名回答。（第二句字体变红） （7）学习第12段 他们终于登上了山顶（板书登上山顶），看到了大海，（播放课件）此时此刻他们是什么心情（喜悦、激动）就把这种心情送入文中齐读最后一段。
四、总结全文 1、青蛙在松鼠的鼓励下认准目标，不怕困难，勇于攀登，终于来到了山顶看到了大海，你们想不想夸夸这只青蛙谁来夸夸他（板书不怕困难，勇于攀登） 2、老师总结是啊，当我们遇到困难时，只要一步一步坚持不懈，不怕困难，就一定能成功。
3、四人小组分角色朗读课文。
4、戴头饰，指名分角色朗读。
5、评议。
五、指导书写 阶、级 1想办法记字形 2找朋友 3观察，说说怎样写好 4描红，书写 第三课时 【检测反馈】 1、分角色表演朗读课文。
2、在习字册上书写生字 3、比一比。
从 （ ） 丛 （ ） 已 （ ） 己 （ ） 吸 （ ） 级 （ ） 喝 （ ） 渴 （ ） 三、一字开花。
展 （ ） （ ） （ ） 登 （ ） （ ） （ ） 善 （ ） （ ） （ ） 苍 （ ） （ ） （ ） 四、造句。
失望 一、 复习巩固 回忆课文 1、抽读本课的生字词。
2、男女生分角色读课文。
二、总结课文 深化主旨 1、请学生说说学了这篇课文