余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰“泯然众人矣。” 王子曰仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；
今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶 1．下列句中加点的词意思完全相同的一项是 A．其诗以养父母、收族为意 其真不知马也 B．自是指物作诗立就 蒙乃始就学 C．卒之为众人，则其受于人者不至也 故余虽愚，卒获有所闻 D．得为众人而已耶 今为所识穷乏者得我而为之 2．将下列句子翻译成现代汉语。
1日扳仲永环谒于邑人，不使学。
2令作诗，不能称前时之闻。
3其受之天也，贤于材人远矣。
3．填空。
本文借事说理。叙事部分按照 顺序，依次写了方仲永才能发展变化的 个阶段；
说理部分点明了方仲永“泯然众人”的原因是“ ”，表明了作者的观点。
4．请结合方仲永这一事例，联系实际，谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。
二、阅读下面一则文言文，完成问题 岑文本官高而忧 岑文本①初仕萧铣②。江陵平，授秘书郎③，直中书。校省李靖骤称其才，擢拜中书舍人，渐蒙恩遇。时颜师古谙④练故事，长于文诰，时无逮，冀复用之。太宗曰“我自举一人，公勿复也。”乃以文本为中书侍郎，专与枢密。及迁中书令，归家却有忧色。其母怪而问之，文本对曰“非勋非旧，滥登宠荣，位高责重，古人所戒，所以忧耳。”有来贺者，辄曰“今日也，受吊不受贺。”江东之役，几所度支，一以委之，神用顿竭。太宗忧之曰“文本与我同行，恐不与我同反。”俄病卒矣。（选自刘肃大唐新语） 注释①岑文本（595645）。②萧铣（583621），隋末起兵重立梁国号，建都江陵（今湖北省江陵市）③“秘书郎”“校省”（检校中书省）“中书舍人”“中书侍郎”“中书令”，均为唐朝时的官职。④谙熟练。
1．下列句子朗读停顿正确的一项是 A．时颜师古谙练/故事，长于/文诰，时无/逮 B．时颜师古谙练/故事，长于文/诰，时/无逮 C．时颜师古/谙练故事，长于文/诰，时无/逮 D．时颜师古/谙练故事，长于/文诰，时/无逮 2．下列句中加点词的意义和用法判断正确的一项是 ①长于文诰，时无逮 ②其受之天也，贤于材人远矣 ③人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也 ④其母怪而问之 A．①②相同，③④也相同 B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同 D．①②不同，③④也不同 3．下列句中加点词语意思解说不正确的一项是 A．校省李靖骤称其才 称称赞 B．及迁中书令，归家却有忧色 迁降职远调 C．恐不与我同反 反同“返”，返回 D．俄病卒矣 卒死 4．下列对文句翻译不正确的一项是 A．江陵平，授秘书郎。
译文江陵平定后，岑文本进入朝廷任秘书郎。
B．太宗曰“我自举一人，公勿复也。” 译文唐太宗说“我自己选拔一个人，你（颜师古）就不再担任原职了。” C．今日也，受吊不受贺。
译文今天，我只接受安慰，不接受祝贺。
D．非勋非旧，滥登宠荣。
译文我既不是功臣，又不是皇帝的老朋友，却乱用职权得到了很多的恩宠。
5．下列对文意解说不正确的一句是 A．岑文本一直都在唐朝当官，并多次受到朝廷的奖赏。
B．岑文本当上中书侍郎，原因之一就是唐太宗不想让颜师古官复原职。
C．岑文本被提拔到中书令后反而感到忧虑，可见他不是狂妄自大的人。
D．综观全文，岑文本的后半生可用“鞠躬尽瘁，死而后已”来概括。
专题（13） 一、参考答案 1．C 2．1每天带着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
2让他作诗，写出来的诗已经不能与从前的名声相称。
3他的天资比一般有才能的人高得多。
3．时间 三 受于人者不至 4．天资是人成材的基本条件；
天资好，再加上后天努力，就一定能成材；
天资好，但后天不努力，再好的天资也会泯灭方仲永便如此。天资不算好；
后天又不努力，就根本不能成材；
天资不算好，但后天勤奋学习，最终也能成材。
二、参考答案 1．D 2．D 3．B 4．D 5．A