《第5单元,6～10的认识和加减法：10的认识和加减法》优质课件

第7课时101 10的认识 R 一年级上册 6 10的认识和加减法 学习目标 1 引导学生认识 感受10的过程 初步建立数感 全面认识和掌握10的数数 认 读数10 比较大小和10的组成以及写法 2 通过分一分 看一看 提高学生观察能力和动手操作能力 增强小组合作交流意识 3 让学生体会到生活中处处有数学 学会用学到的知识解决生活中的实际问题 学习重点 掌握10的组成 认数 写数和比较大小 一 新课导入 0 1 4 9 5 7 8 3 2 6 上面一共有 个数 从左数第4个数是 从右数它排在第 其中 最小的数是 最大的数是 10 9 7 0 9 还有比9大的数吗 二 探索新知 图中有什么 请你数一数 先数9个小朋友 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 再加1个老师 一共有10个人 还有10只鸽子 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 摆一摆 用你喜欢的学具表示10 有9个珠子 添上1是 10 9 10 先用摆一摆 再填数 1 8 2 7 3 6 4 5 5 10的写法 10要占两个日字格 在左边的日字格里写1 在右边的日字格里写0 10像一根油条和一个鸡蛋 达标检测 1 找规律填数 1 123 67 9 2 876 43 1 4 5 8 10 10 9 5 2 2 画一画 将不足10个的图形补成10个 三 巩固提高 哪两个数合起来是10 5 9 1 6 3 5 8 2 7 4 四 课堂小结 10的认识 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 五 课后作业 六 教学反思 本节课知识点多 容量大 面对厌静好动的低龄儿童 我力求为学生营造一个轻松的课堂环境 激发学生的积极性和主动性 使学生在愉悦 和谐的课堂气氛中获取新知 开始 我以新颖的故事创设情境 从而激起学生的求知欲望 把学生带入积极思考的学习境地 然后让学生通过数 摆 拨 写 比等实际操作活动 采用小组合作交流 讨论汇报及评价比赛的方式来组织学生认识10 首先利用主题图让学生观察 又让学生动手操作 还让学生动口用10说一句话 最后抽象出10 这样通过初步感知 深刻感受 抽象内化三步 培养学生的思维能力和合作探究能力 使学生真正成为学习的主人 第7课时102 10的加减法 R 一年级上册 学习目标 1 通过观察点子图 使学生初步掌握10的加减法计算 并感受加减法之间的联系 2 培养学生的观察能力和知识迁移能力 学习重点 会正确计算有关10的加减法 一 新课导入 一九一九好朋友 二八二八手拉手 三七三七真亲密 四六四六一起走 五五凑成一双手 二 探索新知 10 10 9 1 8 8 8 2 10 8 7 7 10 7 7 3 6 4 10 4 4 6 6 想一想 5 10 达标检测 1 算一算 10 10 10 2 6 4 2 画一画 填一填 3 10 7 5 10 5 三 巩固提高 找朋友 四 课堂小结 10的加减法 1 9 109 1 1010 1 910 9 12 8 108 2 1010 2 810 8 23 7 107 3 1010 3 710 7 34 6 106 4 1010 4 610 6 45 5 1010 5 5 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 五 课后作业 六 教学反思 本节课通过观察点子图来体会10的加减法计算 同时 在课堂教学中 通过前面8 9的加减法的学习 学生已经有了一些加减法计算的基础知识 教师应适时指导 帮助学生积累一些好的思考方法 练习课 R 一年级上册 学习目标 1 熟练计算10以内的加法和减法 2 加深对相应的加减法算式之间联系的认识 学习重点 快速 准确地计算10以内的加法和减法 知识点1 10以内数的顺序 1 5 6 9 知识巩固 2 按照从大到小排列顺序 2 4 5 8 10 7 2 4 5 8 10 7 知识点2 看10的分成写算式 9 9 9 9 2 2 2 2 8 8 8 8 10 10 3 3 3 3 7 7 7 7 10 10 4 4 4 4 6 6 6 6 10 10 5 5 5 5 5 5 10 知识点3 解决问题 还剩几个 1 10 3 7 一共有多少个 6 4 10 2 一共有多少个蘑菇 个 4 5 9 个 房子里有几只小兔 9 2 7 知识点4 按照要求填数 把0 1 2 3 4 5 6 7 8 9十个数填在里 每个数只用一次 0 9 1 8 2 7 3 6 4 5 1 2 把0 2 4 6 8 10这六个数填在下面的里 使等式成立 每个数只能用一次 0 10 2 8 4 6 达标检测 1 10 10 9 9 9 8 10 10 8 7 2 在里填上 或 3 6 9 2 4 7 7 3 9 10 4 8 9 3 5 9 0 9 课堂小结 1 说一说本节课的收获 2 谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方 1 从课后习题中选取 2 完成练习册本课时的习题 课后作业 教学反思 本节课是练习课 在练习中 我放手让孩子去讲 孩子是主角 在这样的一种合作中 所有的孩子都有发言的机会 使孩子们学会自己动脑思考 培养提问意识 学会提出相关问题对数学产生较浓的学习兴趣 能积极投入到探索活动中去 主动获取知识 播放后答案会动态显示 预习课件