教材设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
课程标准对全册教育教学的要求 1、能听、说、读、写69个短语和单词以及14组句子和6个谚语句子。（包括日常活动、季节、生日、电话用语、动物和野营等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能听、说、认读85个单词。
3、能听懂、会唱6首歌曲。
4、能理解6个幽默小故事。
5、能了解6项简单的语法知识。
学 期 教 学 重 点 及 难 点 1、学习一天中不同时间段学习和生活起居情况的表达，尤其是学会使用频度副词谈论日常生活；
2、问答最喜欢哪个季节并陈述原因；
3、学习12个月份的名称、每个月的主要活动和与序数词有关的日期表达法；
4、学习现在进行时，能够简单描述自己或他人正在做什么，询问他人正在做什么，询问动物正在做什么并作答；
5、学习形容词性和名词性物主代词的用法。
6、学习祈使句的用法。
改 进 教 学 、 提 高 教 学 质 量 的 主 要 措 施 1、认真钻研教材和课标，精心备课，认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层次学生的不同需求。
2、尽可能使用多种方式教学，激发学生的课堂兴趣。
3、及时与学生沟通，及时改进教学中存在的问题和不足 4、注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。
5、重视语音的训练，进一步复习巩固音标。
6、扎实训练四会句型，切实掌握语言材料。
7、在课堂上多开展一些有趣活动、游戏。让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
第1课时 教学内容 Unit1MydayPeriod1 SectionALet’slearnAskandwrite 课型 新授课 教学目标 1.能听、说、读、写domorningrcises,eatbreakfast,haveclass,playsports,eatdinner。
2.会说句型“Whendoyoudomorningrcises/”并能回答“Ato’clock.”。
教学重点 1.掌握Let’slearn中的动词短语并能用于回答问询作息时间。
2.掌握单词rcises的正确发音。
教学难点 能用动词短语回答问询作息时间。
教具学具 单词卡、教学光盘 2、准备教学录音带、录音机。
教学内容 教 学 过 程 Step1预习温故（用时5分钟） Step2.新课内容展示（用时20分钟） 1.Usethecardstolearnnewphrases. 2.Tdomorningrcises,domorningrcises,Let’s/Ioftendomorningrcises. 3.Readthesesentences. 4.学生听录音，分角色读Let’slearn。
Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟） Role-play 1Answersthequestions. 2Askandwrite. 教师引导学生完成填空，并分小组运用句型进行对话练习 Step4.达标检测（用时6分钟） Step5.学生小结这节课我学到了_________________________________ 教 学 过 程 Step5.布置当堂作业 1、书写并背诵四会词组。
2、读背Let’slearn的对话。
板书设计或要点 Unit1Myday domorningrciseseatbreakfasthaveclassplaysports eatdinner Whendoyoudomorningrcises/eatbreakfast/Ato’clock. Whendoyougetup/Igetupat.a.m./p.m. 教学反思 第2课时 教学内容 Unit1Myday Period2SectionAletstryletstalk 课型 新授课 教学目标 1.能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2.听、读Let’stalk部分，运用核心句子“Whendoyoufinishyourclassinthemorning”“Wefinishclassat1o’clock.”来谈论时间，并变换单词，分角色练习对话。
教学重点 1. 掌握句型“Whendoyoufinishyourclassinthemorning”并能做出正确回答。
2. 能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyato’clock.”问答作息时间。
教学难点 能灵活运用“Whendoyouusuallyeatdinner/”“Usuallyato’clock.”问答作息时间。
教具学具 教学光盘 教学内容 教 学 过 程 Step1预习温故（用时6分钟） 1.Review“Times”板书时间，让学生用英语说一说1000/600/900/ 2.Reviewthephrases. Step2.新课内容展示（用时20分钟）。
1.Let’stalk. 1让学生勾出生词finishclass，gobacktoschool，classesstart,toolate板书并讲解其意思,并反复教读 2学生自读课文，理解意思，并回答提问 TWhendoyoufinishclass/inthemorning SsWefinishclass/ato’clock. TWhendoyougobacktoschool/afterlunchSsAt. TWhendoyouusuallyeatdinner/inSpainSsUsuallyato’clock. 替换并反复操练几个句型，让学生掌握。
3Listentothetapeandrepeatthedialogueagain. 2.let’stry.WhenareZhangPengandPedroListenandtick. 教 学 过 程 Step3.合作交流，师生共建（用时10分钟） 活动设计1Act“Let’stalk”. 活动设计2Roleplay. Step4.达标检测（用时8分钟） 学生小结这节课我学到了______________________________ Step5.布置当堂作业 1.背诵Let’stalk。
2.仿写Let’stalk。
板书设计或要点 Unit1Myday Whendoyoufinishclass/inthemorningWefinishclass/ato’clock. Whendoyougobacktoschool/afterlunchAt Whendoyouusuallyeatdinner/inSpainUsuallyato’clock. 教学反思 第3课时 教学内容 Unit1Myday Period3SectionBLet’slearnDoasurvey 课型 新授课 教学目标 1.能够听说读写cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass。
2.掌握句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”。
教学重点 1.掌握四会动词短语，并用于句型“Ioften/usually/always/sometimescleanmyroom/onSaturdays”谈论周末活动。
2.能运用often/always/sometimes进行替换练习。
教学难点 能灵活运用所学句型及动词短语完成Doasurvey. 教具学具 教学光盘 教学内容 教 学 过 程 Step1预习温故（用时5分钟） 1.Singasong“Myweekend”. 2.Translate. 3.Readandanswerthequestions.（板书，学生口头回答） WhendoyouusuallygetuponMondays WhendoyouusuallygotobedonFridays Step2.新课内容展示（用时20分钟） 1.Learnthenewphrasescleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass. Tcleanmyroom,cleanmyroomLet’scleanmyroom.学生跟读 用同样的方法教读词组。
2.Learnthenewsentence Iusuallycleanmyroom/onSaturdays. 运用新学词组反复操练此句型，再将usually换成often 教 学 过 程 3.Listentothetapeandreaditagain. Step3.合作交流，师生共建（用时8分钟） 1.Substitutiondrills用always/sometimes替换often进行句型练习。
2.Listenandread“Let’slearn”. 3.Doasurvey Step4.达标检测（用时6分钟） 学生小结这节课我学到了________________________________ Step5.布置当堂作业 背诵并默写本节课的单词和句型。
板书设计或要点 Unit1Myday cleanmyroomgoforawalkgoshoppingtakeadancingclass Ioften/always/sometimesgoshopping/withmymother/onSaturdays/onSundays/ontheweekend. 教学反思 第4课时 教学内容 Unit1Myday Period4SectionBLet’stryLetstalk 课型 新授课 教学目标 1、 能听懂Let’stry部分的内容,并勾选出正确的图片。
2、能听懂、会说“Whatdoyoudoontheweekend”“Ioften/Iusually/SometimesI”，在实际情境中运用。
教学重点 掌握Let’slearn的词组，并应用。
教学难点 能在相似的情景中正确替换句中关键词，练习新语言。
教具学具 教学光盘 教学内容 教 学 过 程 Step1预习温故（用时6分钟） 1.Readandtranslate 2.Reviewthesentence Step2.新课内容展示（用时18分钟） 1.Learn“let’stalk”. 1Readandtranslatethewordswhy,shop,work,last,sound,also,busy,need.（反