2、提高环境保护意识。
3、渗透辩证唯物主义思想教育，认同人体是由各系统组成的统一体 二、教学重点和难点 重点1、识别组成人体的器官和系统，举例说出组成人体的主要器官和系统 2、举例说出人体各系统的主要功能 3、举例说明人体各系统的结构和功能是相互统一的 难点1、举例说出组成人体的主要器官和系统 2、分析骨的成分与骨特性之间的关系 【问题导学】 一、 自主学习 1、骨的成分与特性 （1）骨的煅烧 ，最后剩下 （是 ）。轻轻敲打煅烧骨，结果是 。
（2）骨的脱钙 ，看到骨周围 ，15分钟后取出骨冲洗干净，发现骨柔软可 。
使骨 （3）结论骨中含有 骨的特性是 。
使骨 2、人体的系统在 和 的调节下，人体成为一个统一的整体。
二、 合作探究 （一）观察P13图89，认识组成人体的主要系统 1、你能说出人体是由那八大系统组成的吗然后大致了解一下各系统又是由哪些器官构成的。
2、构成人体的最小结构层次是什么你能说出人体是由哪些结构层次构成的吗 （二）人体系统的功能 1、实验学生4人一组做骨的成分与骨的特性之间的关系的实验 骨的脱钙一个烧杯里装食醋，另一个烧杯装10的稀盐酸，分别把相同大小的鱼骨放进烧杯，观察现象，10分钟后取出，漂洗后，用手触摸，看能否打结。
骨的煅烧用镊子夹起一根鱼肋骨，放在酒精灯上煅烧，观察颜色变化，用镊子轻轻敲打煅烧后的骨。
（1）填表 实验内容 实验现象 剩下的成分 骨的特性 结论 骨的脱钙 有 产生；
骨变 了可打结。
骨的成分包括 和 ，使骨既有一定的 ，又有一定的 。
骨的煅烧 颜色由肉色→ 色→ 色；
一敲即 。
（2）讨论鱼骨放在醋中没有变软，而放在盐酸中却变软了，当被鱼骨卡住喉咙，喝醋行吗应怎样处理 2、人体各个系统有什么功能 系 统 功 能 系 统 功 能 消化系统 泌尿系统 呼吸系统 生殖系统 循环系统 神经系统 运动系统 内分泌系统 3、人体是怎样成为一个复杂、协调、统一的整体的举例说明 【反馈检测】 1、俗话说人是铁，饭是钢。人体的生长发育需要各种营养物质。与人体吸收营养物质有关的系统是 （ ） A．呼吸系统 B．消化系统 C．循环系统 D．泌尿系统 2、秋高气爽的日子里，同学们登高远望，心旷神怡。调节人体登高动作的系统是 （ ） A．运动系统 B．呼吸系统 C．神经系统 D．内分泌系统 3、在人的一生中，骨的成分在不同的发育阶段中会出现一定的变化，如下表。
骨内无机物含量 骨内有机物含量 特性 儿童和青少年 不足三分之二 超过三分之一 成年人 约三分之二 约三分之一 （1）不同发育阶段的骨的成分不同，特性也不同。试完成上表。
（2）结合上表说明在人的不同生长发育阶段应该注意哪些问题。
3 用心 爱心 专心