实验一探究碳酸氢钠溶液的酸碱性用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH10，由此可知当向碳酸氢钠溶液中滴加紫色的石蕊试液时，溶液呈_______色。
实验二探究碳酸氢钠的热稳定性 [查阅资料]碳酸氢钠受热容易分解，生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质。
[进行实验]为验证碳酸氢钠受热时会分解，兴趣小组的同学取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热，如下图所示。
（1）加热一段时间后，观察到烧杯内壁有_______________。
（2）兴趣小组的同学认为充分加热后的固体产物可能是NaOH或Na2CO3。
①他们猜想的依据是____________________________。
②为探究反应后的固体产物到底是NaOH还是Na2CO3，他们又进行了如下表的实验并得到结论，请你完成下表。
实 验 操 作 实验现象 结 论 _______________ ____________ 固体产物是Na2CO3 2．某化学兴趣小组对“锌与硫酸反应快慢的影响因素”进行了探究。
【提出问题】锌与硫酸反应的快慢受哪些因素的影响呢 【猜想与假设】A.可能与硫酸的质量分数有关；
B.可能与锌的颗粒大小有关。
【设计并实验】用不同质量分数的硫酸和不同颗粒大小的锌进行如下实验 实验编号 硫酸的质量分数 均取200ml 锌的颗粒大小 均取1g 氢气的体积/ml 均收集3分钟 ① 20 锌粒 31.7 ② 20 锌粉 50.9 ③ 30 锌粒 61.7 ④ 30 锌粉 丢失 【收集证据】要比较不同质量分数的硫酸对反应快慢的影响，应选择的实验编号是_________。
【得出结论】完成①③三组实验后得出的结论是_____________。
【评价与反思】（1）下表是第①组实验的详细数据。
时段 第1分钟 第2分钟 第3分钟 第4分钟 第5分钟 第6分钟 氢气的体积 3.1ml 16.7ml 11.9ml 9.6ml 7.6ml 6ml 上述表格可知，从第3分钟开始反应的速率减慢，其原因是_____________。
（2）由于没有及时记录数据，导致第④组实验数据丢失，经同学组回忆，得到以下数据，你认为可能的是____________填序号。
A.45.7 B.54.7 C.75.4 3．实验室有一瓶标签残缺并且瓶盖没有完全密封的无色溶液（如下图），为确认其中的溶质，同学们进行了如下的探究活动。请你参与到其中去，回答有关问题。
【进行猜想】猜想Ⅰ该溶液的溶质是NaCl；
猜想Ⅱ该溶液的溶质是NaOH；
猜想Ⅲ该溶液的溶质是Na2CO3；
猜想IV该溶液的溶质是NaHCO3。
【查阅资料】常温下，有关物质的相关信息如下表 物质 NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3 常温下的溶解度/g 36 109 21.5 9.6 常温下稀溶液的pH 7 13 11 9 从物质的相关信息可知，该溶液的溶质不是NaHCO3，因为常温下NaHCO3溶液溶质的质量分数最大是 （精确到0.1）。
【进行实验】 （1）测定溶液的pH大于7，该溶液的溶质不是 （填化学式）。
（2）同学们又进行了如下实验，实验过程如下 ①产生白色沉淀的化学方程式是 。
②实验可以判断原无色溶液中含有的溶质有 。
【获得结论】 该瓶原来装的无色溶液的溶质是NaOH，并且 （填“没有”、“部分”或“全部”）变质。
【拓展】 提纯该无色溶液的步骤是先向无色溶液中加入适量的 ，然后过滤。反应化学方程式是 。
4．做完氢氧化钠与稀硫酸中和反应的实验后，兴趣小组的同学对反应后溶液中的溶质成分产生了兴趣，请你与他们一起进行以下探究。
【提出问题】溶液中的溶质是什么物质 【作出猜想】（1）甲同学认为溶液中的溶质只有Na2SO4一种物质。
（2）乙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和 两种物质。
（3）丙同学认为溶液中的溶质是Na2SO4和NaOH两种物质。
【查阅资料】①Na2SO4溶液显中性。
②Al与强碱NaOH溶液反应生成偏铝酸钠（NaAlO2）和一种可燃性气体。
【实验验证】 实验操作 实验现象 实验结论 乙同学实验 取中和反应后的溶液少许于试管中，将表面反复打磨后的铝片放入试管的溶液中 铝片逐渐溶解，并有大量气泡冒出，收集气体点燃，火焰呈淡蓝色 猜想（2）成立 丙同学实验 取中和反应后的溶液少许于试管中，向试管中滴加几滴无色酚酞试液 溶液变 色 猜想（3）成立 【总结反思】丁同学根据乙、丙两位同学的实验现象，首先肯定猜想（1）不成立。经过进一步分析，丁同学认为猜想（2）也不成立，他的理由是 。兴趣小组的同学经过充分讨论，一致认为猜想（3）成立。
【知识拓展】 （1）生活中能否用铝制品来盛放强碱性溶液 （填“能”或“不能”）。
（2）乙同学的实验中铝片与 溶液发生了反应，请写出铝与该溶液发生反应的化学方程式 。
（3）丁同学认为铝制品不能用清洁球擦洗，你认为原因是_________________________________________________________________________________________。
5.某研究性学习小组通过查阅资料获知以下信息将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中，在溶液中先后发生以下两个化学反应 2NaOH CO2 Na2CO3 H2O （先发生反应） Na2CO3 CO2 H2O 2NaHCO3 （后发生反应） 同学们开展了下列探究活动 【提出问题】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的氢氧化钠溶液中， 反应后所得溶液中溶质的成分有哪些 【猜想假设】Ⅰ．NaOH 和Na2CO3；
Ⅱ．只有 Na2CO3；
Ⅲ．_____________________；
Ⅳ．_____________________。
【实验探究】将二氧化碳气体慢慢地通入一定量的某氢氧化钠溶液中，再将反应后所得溶液按下列流程进行实验并测出相关数据 小资料 碳酸盐一般不易溶于水， 如 CaCO3难溶；
碳酸氢盐绝大多数易溶于水， 如 CaHCO32易溶。
【获得结论】根据上述信息， 分析反应后所得溶液中溶质的成分并计算溶质的质量， 将结 果填入下表 溶质的化学式 溶质的质量/g 填表说明 ①不写计算过程， 计算结果保留一位小数。
②如果溶质的成分只有一种，请填写在第一行；
如果溶质的成分有两种，请分别在两行中各填写一种物质。
6．观察是学习化学的垂要方法。我们可以运用自己的感官，也可以借助仪器通过实验，观察物质及其变化的条件、现象和结果。
观察与思考一蜡烛在空气中燃烧 观察与思考二在密闭容器内，蜡烛燃烧过程中O2体积分数的测定 实验1一定条件下，蜡烛在一瓶空气中燃烧。某同学利用O2传感器，测定燃烧过程中O2的体积分数。（如下图所示） 观察实验结果图，初始时O2的体积分数是_______，蜡烛熄灭时O2的体积分数是_______。
实验2相同实验条件下，某同学另取一瓶混有空气的O2进行测定（初始时O2的体积分数是30）。
结合已有信息，合理猜想蜡烛熄灭时O2的体积分数（与实验1相比较）。
请写出两种不同情况并分别说明理由。
【温馨提示实验操作合理，蜡烛相同且量足够，忽略仪器误差】 猜想1及理由______________；
猜想2及理由______________。
7．某混合气体中含有CO、CO2、SO2三种气体。
某兴趣小组对此进行了探究。
【查阅资料】 I．SO2 能使品红溶液褪色，易与高锰酸钾溶液反应而被吸收，能与氢氧化钠溶液反应，能使澄清的石灰水变浑浊。
II．CO 和CO2均不能使品红溶液褪色，也不与高锰酸钾溶液反应。
III．CO 与CuO 反应的化学方程式为COCuOCuCO2。
【实验探究】为验证这三种气体， 同学们在老师指导下， 设计并进行如下实验 【事实与结论】通过实验验证了以上三种气体的存在， 请完成下列空格 （1）装置 E 的作用是_________；
装置 F 的作用是_________。
（2）能证明气体中含有 SO2的现象是_________，含有 CO2的现象是_________。
【反思与评价】若将装置①和装置②互换， 则无法验证的气体是_________（填写化学式）。
8．实验探究题 【实验回顾】18世纪末，英国科学家普利斯特里和卡文迪许把“易燃空气”与空气或氧气混合后盛在干燥、洁净的玻璃瓶中，当用电火花点火时，发出震耳的爆鸣声，且玻璃瓶内璧上出现了液滴。一年之后，拉瓦锡重复了他们的实验，并做了一个相反的实验让水蒸气通过一根烧红的枪管，得到了“易燃空气”。这里的“易燃空气”是指________（填化学式），通过上述实验得到的结论是____________________。
【实验重现】某化学兴趣小组的同学在创新的基础上，在实验室中重做上述两个实验，做法如下 实验1水的通电分解实验 如右图所示，打开活塞b，用燃着的木条在玻璃管尖嘴口检验反应产生的气体，看到的现象是________，证明该气体为_______。
实验2 “易燃空气”与氧气混合后的点燃实验 实验室现有过氧化氢溶液、氯酸钾、二氧化锰、稀硫酸、锌粒，以下是实验室常用部分仪器 （l）指出图中仪器的名称D______。
（2）利用上述仪器和药品制取少量氧气，其简易发生装置应选择的仪器有_____（填序号），反应的化学方程式为______________。
（3）利用上述仪移和药品制取较多量的“易燃空气”，且可以随时补充液体，你选择的仪器有_____（填序号），药品是_____。该兴趣小组的同学把“易燃空气”与氧气按一定比例混合后盛在干澡、洁净的玻璃瓶中，用电火花点火，顺利完成上述实验。
（4）该兴趣小组的同学决定利用制得的“易燃空气”和空气继续进行探究，他们取7支试管，依次盛水90（体积分数）、80％再用排水集气法收集“易燃空气”，而后分别把试管口移近酒精灯的火焰，实验结果如下表所示 序号 1 2 3 4 5 6 7 “易燃空气”体积分数（） 90 80 70 50 20 10 5 空气体积分数（） 10 20 30 50 80 90 95 点燃现象 安静 燃烧 安静 燃烧 弱的 爆鸣声 强的 爆鸣声 强的 爆鸣声 弱的 爆鸣声 不燃烧 不爆鸣 分析表中信息，完成下列问题 ① 在混合气体爆炸范围内，“易燃空气” 的体积分数约为________；
②你对燃烧或燃烧条件的新认识是___________________。
9．明同学对蜡烛（主要成分是石蜡）的燃烧进行了如下的探究。请填写下列空格 （1）点燃蜡烛，将一只干而冷的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量的澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结