【2020】部编语文一下——静夜思(教案).pdf

8 静夜思 一 设计说明 静夜思 语言凝练 意境深远 表达了游子的静夜思乡之情 本课教学设 计旨在指导学生在读中学习生字词 感知古诗内容 体会古诗的韵味 感悟诗中 绵绵的思乡之情 以达到学生在接受古诗文化熏陶的同时 热爱中国传统文化的 目的 二 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 7 个字 2 感知古诗内容 体会古诗的韵味 感悟诗中绵绵的思乡之情 在接受古诗文化 熏陶的同时 热爱中国传统文化 3 朗读古诗 背诵古诗 三 教学重 难点 重点 识字 写字 朗读和背诵古诗 难点 感受诗歌所描绘的美好意境 体会诗人思念故乡的心情 四 课前准备 1 搜集诗人及本首诗创作的背景资料 制作本课的课件 教师 2 熟读 静夜思 预习生字 学生 五 课时安排 2 课时 六 教学过程 第一课时 一 猜谜导入 揭示课题 1 导言 小朋友们 你们喜欢猜谜语吗 今天 老师就给大家带来了一个谜语 请大家猜一猜 看谁最聪明 2 多媒体课件出示 有时落在山腰 有时挂在树梢 有时像面圆镜 有时像把镰刀 谜底 月亮 3 课件展示月下美景图 教师用优美的语言引入并揭示课题 4 板书课题 学习生字 夜 思 等 1 指名试读课题 2 指导学生把课题读准 3 引导学生说说认识这三个字的方法 这三个字你们认识吗 是怎么认识的 能给它们找找伙伴吗 4 教师根据学生口头组词相机板书 安静 夜晚 思念 5 课件演示秋夜李白望月图 教师引导学生看图 这是什么时候 谁在干什么 1 学生看图说一说图上的内容 2 教师简介诗人的生平和诗歌的写作背景 这首诗是我国唐朝诗人李白的经典 之作 这是他离开家乡 离开亲人后 在一个安静的夜晚 面对皎洁的月亮产生 的对家乡亲人的思念 二 初读古诗 识记生字 1 教师提出学习要求 我知道很多小朋友已经会读这首诗了 希望通过今天的 学习 我们不仅能认识古诗中的生字 还能正确 流利地背诵这首古诗 2 播放古诗朗诵课件 请学生认真听记古诗内容 3 学生先自读诗句 边读边在诗中圈出生字条里的生字 圈好生字后多读几遍 再与小伙伴合作识记不认识的字 4 教师指名读古诗 评议是否读准字音 5 检查学生生字学习情况 1 出示生字卡片 夜 思 床 光 疑 举 望 低 故 开火车试读 要求读准 静夜思念床前月光疑问举头远望低头故乡 请小老师领读 2 组织学生交流多种识字方法 教师相机指导 找出在题目中刚认识的两个字 静 夜 请小老师领读 自读 床 光 望 乡 说发现 相机理解 举 请学生把铅笔 举 起来 请 举 手 通过反义词的方法理解 低 联系诗句内容 望明月 理解 望 是 看 的意思 用加一加识字法学习 故 介绍偏旁 攵 教师相机引导学生理解 故乡 知道 学生们的故乡在哪儿 6 做 摘星星 的游戏 1 课件出示情境图 教师激趣 小朋友 今晚的夜色真美 不仅月亮姐姐来到 了我们的现场 你看星星妹妹也来凑热闹了 不过 星星妹妹说 我们的身上 有你们刚刚认识的字宝宝 只要把你认识的字宝宝读对读准 那颗星星就送给你 了 2 学生积极参与游戏 正确认读生字 7 做 把字宝宝送回家 的游戏 教师用课件出示诗句 刚识记过的字用红颜色表示 学生齐读诗句 三 朗读古诗 了解大意 1 读古诗我们还应该注意什么 停顿 2 出示画有停顿符号的诗句 让学生在书上标一标 3 师范读 学生练读 4 这首诗讲的是什么意思呢 小组讨论交流 不懂的地方互相问一问 5 指名说说 6 提出不懂的地方 7 相机理解 霜 你在哪儿见过霜 天冷的时候 玻璃上 地上会结出一层白 白的冰晶 那就是霜 8 再次出示课文插图 引导学生练习说话 体会诗意 第二课时 一 细读古诗 感受诗意 1 鼓励学生按照自己的理解朗读古诗 你喜欢怎样读就怎样读 2 学习第一句古诗 1 指名读整句诗 说说自己对这句诗的理解 2 相机指导 明月光 是怎样的月光 明亮的月光 3 多媒体创设情景 明亮的月光照在诗人床前 4 指导有感情地朗读诗句 3 学习第二句古诗 1 指名读整句诗 2 组织学生交流对诗句的理解 出示图片 直观认识 霜 并与月光下的景象对 比 3 鼓励学生尝试说说这两句诗的意思 用上 好像是 的句式 明亮的月光照在诗人的床前 好像是铺在地上的白霜 4 学习第三句古诗 1 看多媒体理解 举头 的意思 请举头 做动作 举头 还可以说成什么 2 说说诗人在干什么 3 指名读整句诗 说说自己对这句诗的理解 诗人抬头望着天上明亮的月亮 5 学习第四句古诗 1 指名读整句诗 说说自己对这句诗的理解 2 引导学生用动作表示 低头 的意思 3 诗人看着挂在天空中的明月 会想到什么呢 会想到家乡 想到亲人 二 再读古诗 深化情感 1 课件出示图片 在柔和的古筝声中教师导学 在这个安静的夜晚 月亮是圆 圆的 圆月象征着团圆 而诗人却独自一个人漂泊在外 此时此刻 他的心情是 怎样的呢 难过 伤心 2 教师范读 学生一边欣赏画面 一边感悟诗中传递出来的思想感情 3 同学们 此时你们看到月亮会想到什么 播放乐曲 4 诗人看着挂在空中的明月 又会想到故乡的什么呢 5 教师引读 是啊 在这样的夜晚 我们是多么思念亲人啊 下面就让我们带 着自己及李白的思念读这首古诗吧 6 指名诵读 以评促读 7 播放音乐 创设情境表演 8 推荐最佳表演者上台配乐表演 9 鼓励学生通过多种方式背诵这首古诗 三 古诗赏析 了解诗人 1 课件出示 古朗月行 月下独酌 这两首诗 2 课件播放配乐朗诵 古朗月行 月下独酌 3 再次介绍李白 4 引导学生到 小学生必背古诗八十首 中去找一找 背一背李白的其他诗歌 四 指导书写 学写生字 1 引导学生观察田字格中的范字 1 你发现了什么 2 你认为哪几个字比较难写 2 教师范写 重点指导 思 前 故 的写法 3 学生独立写 教师提示学生注意写字时的坐姿与执笔姿势 4 展示学生作业 肯定优点 指出不足 板书设计